Памятки

История Беларуси, 7 класс (Штыхов, Бохан, Краснова, 2009)

[ Содержание ]

Памятка 1. Как работать с историческим текстом?

1. Внимательно прочитайте текст параграфа (по частям, пунктам).

2. Если в тексте встретятся незнакомые слова, найдите их определения в словаре или спросите у учителя.

3. Выделенные жирным шрифтом даты, понятия, имена являются основными, их необходимо запомнить.

4. Выделите в каждой части (пункте) текста основную мысль.

5. Перескажите содержание параграфа, опираясь на основные мысли каждого пункта; используйте в пересказе основные даты, имена, понятия.

Памятка 2. Как работать с историческим источником?

1. Прочитайте название исторического источника, обратите внимание на его автора и время написания.

2. Внимательно прочитайте текст исторического источника; определите, о каком историческом событии в нем идет речь.

3. Отметьте в тексте исторического источника неизвестные вам ранее сведения о событии. Запомните их и используйте при описании исторического события.

4. Значение неизвестных вам слов, понятий найдите в словаре.

5. Ответьте на вопросы, которые даются к историческому источнику.

Памятка 3. Как составлять простой план?

1. Внимательно прочитайте текст, разделите его на логически завершенные части.

2. Коротко сформулируйте главную мысль каждой части.

3. Запишите последовательно основные мысли каждой части в виде заголовков, обозначьте их арабскими цифрами.

4. План должен соответствовать тексту по содержанию и логике изложения материала.

Памятка 4. Как работать с иллюстрацией?

1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию.

2. Определите событие, которое на ней изображено; время и место, где оно произошло.

3. Составьте план рассказа по иллюстрации.

4. Опишите показанных на иллюстрации людей (их внешность, орудия труда, оружие, предметы быта, действия).

5. Правильно используйте в своем рассказе исторические понятия.

6. Используйте информацию иллюстраций при описании исторических событий, которые вы изучаете.

Памятка 5. Как сравнивать исторические факты?

Сравнение — это определение общего и различного в исторических фактах (событиях, явлениях, процессах).

1. Определите объекты сравнения (природные условия, общественный строй, войны, занятия, орудия труда и т. д.).

2. Охарактеризуйте объекты, которые сравниваются, по каждому пункту предложенного плана сравнения.

3. Соотнесите характеристики, определите общие признаки и отличия.

4. Сформулируйте выводы о сходствах и различиях.

5. Сравнение удобно выполнять в форме таблицы.

План сравнения

Объект 1

Объект 2

1.

2. и т. д.

   

Выводы.

Памятка 6. План характеристики исторического деятеля

1. Узнайте, когда и где жил исторический деятель, которому вы даете характеристику.

2. К какой группе населения (сословию) он принадлежал?

3. Какие цели он стремился осуществить?

4. Какими средствами добивался осуществления задуманного?

5. Какие личностные качества ему помогали в этом?

6. Перечислите его наиболее выдающиеся достижения.

7. Какую пользу принесла его деятельность людям? Дайте свою оценку его деятельности.

Памятка 7. Как характеризовать памятники культуры?

1. Назовите памятник, место и время его создания.

2. Узнайте, кто его автор.

3. С какой целью он был создан? С какими историческими событиями он связан?

4. Определите художественные особенности памятника, его историческую ценность.

5. Выскажите ваше личное впечатление от памятника.