Вне классное мероприятие 'В гостях у сказки' (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: 1 класс. Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки».Цель: развитие творческого мышления, формирование интереса к чтению.  Оборудование: карточки с буквами, рисунки по сказкам, предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнуты
предварительный просмотр материала

Климова Елена Алексеевна

МАОУ СОШ № 1 пгт. Забайкальск

1 класс. Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки».

Цель: развитие творческого мышления, формирование интереса к чтению.

Оборудование: карточки с буквами, рисунки по сказкам, предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнутыми носами, широкий галстук, длинная седая борода, картонная ступа и помело, плакаты с рисунками домиков поросят, запись музыкальных заставок.

Действующие лица: Сказочник - ведущий,

Алёнушка - его помощница,

Автор - сказки,

Свинки - Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф.

Волк.

Инсценировка сказки «Три поросёнка» на новый лад.

Ход мероприятия.

Под музыку выходят Сказочник и Алёнушка.

Сказочник: Здравствуйте, ребята. Давненько мы с вами не встречались, вы все уроками заняты, на старого сказочника и времени не находится. Вот решили с внучкой Алёнушкой вас навестить. Вы не забыли ещё мои сказки, хорошо помните всех героев? (Дети отвечают). А давайте проверим. Я вам буду зачитывать отрывки, а вы должны назвать, из какой сказки взят этот отрывок. Ну что, готовы? Начинаем!

«…Тянут-потянут, вытянуть не могут…» (сказка «Репка»).

«…Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» (сказка «Колобок».

«…Дед бил-бил, не разбил, баба била-била, не разбила…» (сказка «Курочка Ряба»).

«…Высоко сижу, далеко гляжу - не садись на пенёк, не ешь пирожок…» (сказка «Машенька и медведь»).

«…Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы…» (сказка «Кот, петух и лиса»).

«…Я мышка-норушка, я, лягушка-квакушка…» (сказка «Теремок»).

«…Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся…» (сказка «Волк и семеро козлят»).

Сказочник: А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя.

  1. Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Это милая мордашка.

А зовётся… (Чебурашка. Э.Успенский.)

  1. Скачет лошадь непростая-

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок -

Удивительный конёк

По прозванью… (Горбунок. П.Ершов.)



  1. Враг людей и враг зверей -

Злой разбойник…(Бармалей. К.Чуковский.)

  1. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор… (Айболит. К.Чуковский.)

Сказочник: Молодцы, вижу, что хорошо вы сказки помните, быстро с заданием справились. А теперь посложнее задание будет. Сейчас Алёнушка покажет вам различные предметы, а вы должны назвать, каким сказочным героям они принадлежали.

Алёнушка достаёт из большой коробки или мешка следующие предметы и показывает их детям:

- Шапочка красного цвета (Красная Шапочка).

- Башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук).

- Широкий галстук (Незнайка).

- Длинная седая борода (Старик Хоттабыч).

- Сапоги со шпорами (Кот в сапогах).

-ступа и помело (Баба-Яга).

Сказочник: Ну, вот, порадовали старика, и с этим заданием справились. Наверное, со школьными уроками так же легко справляетесь? Какие буквы и цифры вы уже знаете? (Дети отвечают). Как, все? Ну-ка, назовите мне сказки, в которых упоминаются числа. (Дети называют6 «Три поросёнка», «Волк и семеро козлят». «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «12 месяцев» и т.д.).

Сказочник: И это испытание вы прошли, вот какие молодцы. А теперь предлагаю посмотреть сказку «Три поросёнка».

Автор: Милые наши дети!

Жили три поросёнка на свете.

Первый братец - свин Ниф-Ниф,

Был и крут он, и красив.

(Появляется поросёнок Ниф-Ниф и поёт на мотив песни «Чёрный бумер»).

Ниф-Ниф: Я вырос на окраине

В свинарне городской.

Я поросёнок в модной кепке,

Дом из соломы - мой!

Домишко весь простой

И даже не качается,

А главное - он свинкам он свинкам очень нравится!

Свинки: Дом Ниф-Нифа, дом Ниф-Нифа -

Самый лучший в мире дом!

В этом доме, в этом доме

Очень весело живём!

Автор: Был второй у свинок брат,

Звался просто он - Наф-Наф.

(Появляется поросёнок Наф-Наф и поёт на мотив песни «Ресницы» «Братьев Грим»).

Наф-Наф: Домик у меня не из кирпича,

Из хвороста он,

Не дом, а просто сон!

Волка совсем я не боюсь,

Придёт ко мне -

Ну и пусть!

Автор: Третий брат был двух умней -

Строил дом из кирпичей!

(Появляется поросёнок Нуф-Нуф и поёт на мотив песни «Красавица» группы «Фактор 2».)

Нуф-Нуф: Я вам расскажу сейчас,

Как надо строить дом.

Кирпичи и глину мы для этого возьмём,

А потом

Друг на друга кирпичи кладём!

И дом получится,

У вас получится,

Хотя придётся вам совсем,

Совсем чуть-чуть помучиться.

Автор: Только вдруг из чащи тёмной

К ним явился волк бездомный.

Волк, ребята, не простой -

Хан персидский,

Вот какой.

(Появляется Волк и поёт на мотив песни «Чёрные глаза».)

Волк: Проживаю в чаще леса,

Серый-серый волк!

Я ищу себе принцессу,

Серый-серый волк!

А когда обед настанет,

Серый-серый волк!

Поросяток всех съедает,

Серый-серый волк!

Серый-серый волк

Очень страшный и голодный!

Серый-серый волк,

Рождённый дикою природой!

Серый-серый волк

Поросяток обожает!

Серый-серый волк!

Серый-серый волк!

Серый-серый волк!

Автор: В дом к Ниф-Нифу он стучится,

Серый-серый волк!

Беда может приключиться,

Серый-серый волк!

Волк: Это что за стог соломы

На пути стоит?

Поросёночек знакомый

В том стогу сидит!

Автор: И как дунул волк сердитый,

Дом из соломы развалился!

Не осталось ничего кругом.

В дом к Наф-Нафу он стучится,

Серый-серый волк!

Беда может приключиться,

Серый-серый волк!

Волк: Открывай-ка дверь, папаша,

Слышишь? Ай-лю-лю!

А не то я твой шалашик

Мигом развалю!

Автор: И шалашик развалился от его щелчка,

Ну а волк всё больше злится -

Голодный он пока!

Вдруг увидел на пригорке

Волк кирпичный дом.

Обошёл его, понюхал.

Тишина кругом!

Волк: Нынче буду я хитрее -

Заберусь на крышу!

Поросят достать сумею,

Хрюкают там, слышу!

Автор: Волк полез на крышу дома

И в котёл свалился!

Не могло быть по-другому -

Волк весь обварился!

Три поросёнка:

Мы поём и веселимся!

Злого волка не боимся!

Кто сложил дом из камней,

Оказался всех умней!

Автор: А мораль у сказки этой такова:

Не нужна солома, не нужны дрова!

И вообще, не важно, где ты будешь жить!

Главное, ребята, нам всегда дружить!



Список литературы

  1. Внеклассные мероприятия: 4 класс / Авт.-сост. О.Е.Жиренко, С.И.Лобачёва. - М.:ВАКО, 2012.

  2. В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе / Авт.-сост. Н.А.Богачкина, С.В.Давыдов, С.Г.Зубанова, И.В.Самойленко, Р.Н.Сиренко. - 2-е изд. - М.:Глобус, 2007.






Климова Елена Алексеевна

МАОУ СОШ №1 пгт. Забайкальск

1 класс. Внеклассное мероприятие «Математика - царица всех наук».

Цель: развитие творческого мышления, формирование интереса к математике.

Оборудование: плакаты небольшого формата, одевающиеся на шею, на которых изображены знаки (+) и (-), а также цифры от 0 до 9, музыкальное сопровождение.

Оформление: Класс украшен плакатами с изображениями цифр, формул, математических задач и уравнений.

Действующие лица: Математика,

Плюс,

Минус,

Цифры от 0 до 9.

Ход мероприятия

Выходит Математика.

Математика: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Это я, Математика. Я знаю, многие считают меня слишком сложной и не очень любят. Но я очень важная и нужная, без меня не может обойтись никакая другая наука. Недаром говорят : «Математика - царица всех наук». Меня изучают, начиная с первого класса и заканчивая одиннадцатым. Вот скажите, вы любите праздники? А какой праздник у вас любимый? (Дети отвечают). А без меня и праздников никаких бы не было. Я хочу познакомить вас со своими друзьями, их у меня много. Это цифры, математические знаки - «плюс» и «минус». У меня есть ещё много друзей - «радикал», «интеграл», «степень», «дифференциал» и многие другие, но они сейчас очень заняты в старших классах и институтах, попозже вы с ними обязательно познакомитесь.

Выбегают Плюс и Минус. На груди у них висят небольшие плакаты со знаками «+» и «-«. Плюс - аккуратный, в костюмчике и очках, Минус - взъерошенный и небрежно одетый.

Минус (встревоженно): Математика, у нас беда. Все цифры пропали.

Математика: Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик, рассказывай, ты ведь всегда всё знаешь!

Плюс (важно поправляя очки): Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята учились в школе и решил навредить - украсть цифры, он ведь знает, насколько цифры важны для математики.

Минус: И что же нам теперь делать?

Плюс: Надо решить математические задачки, тогда колдовство рассеется и цифры вернутся.

Математика: Ребята, поможем цифрам? Вы готовы? (Дети отвечают). Вперёд, за дело!

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

3 взлетели на насест,

А 1 в кадушку влез,

2 в раскрытое окно.

Сколько было их всего? (3+1+2=6)

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

2 несут травинку,

3 несут былинку,

5 несут иголки.

Сколько муравьёв под ёлкой? (2+3+5=10)

В хоре 7 кузнечиков песни распевали,

Вскоре 2 кузнечика голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов:

Сколько в хоре голосов? (7-2=5)

Мотоциклист ехал в посёлок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот посёлок? (Ни одной)

В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (Трое - дед, отец, сын).

В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (Шесть).

Математика: Молодцы, ребята, все задачки решили. Но где же наши цифры?

Входят Цифры, недоумённо озираются по сторонам. Математика подходит к ним.

Математика: Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были?

Цифры (вразнобой): Мы не знаем, мы ничего не помним.

Математика: Что же делать? Как помочь цифрам вспомнить, кто они такие?

Плюс: Я знаю. Надо подсказать им - вспомнить как можно больше песен, в которых упоминаются цифры. Самое важное - не пропустить ни одной цифры.

Дети называют слова из песен. (Подсказка - в песне «Дважды два четыре» встречаются все цифры»).

Минус (обращаясь к цифрам): Ну, что вспомнили? (Те пожимают плечами). Придумал! Надо сочинить рифму к каждой цифре.

Дети предлагают свои варианты, Цифры оживлённо переговариваются между собой.

Плюс: Ну что ж, остался только один способ, если и он не поможет… Для его выполнения мне нужны помощники. (По желанию приглашаются ребята). Вы должны изобразить цифры.

Дети выполняют задание.

Математика (обращаясь к цифрам): Ну, что, вы вспомнили, кто из вас кто?

Цифры: Вспомнили! Вспомнили!


  1. Единица - это я!

Во всём всегда я первая!

  1. Цифра «два» - это я,

Не любят школьники меня.

  1. А вот и я - цифра «три»,

Какая круглая - смотри!

  1. Для троечников я -

Мечта заветная!

  1. Выучишь урок - и вмиг

Попаду я в твой дневник!

  1. Ну а я - цифра «шесть»,

Рада видеть всех вас здесь.

  1. А меня - цифру «семь»

Несомненно, знают все!

  1. Я умница, милашка.

Совсем, как неваляшка!

  1. Важная, солидная, меня все уважают,

Из сестричек-цифр я самая большая!

  1. Сам по себе я не число, но знают все меня:

Ведь очень-очень повезло тому, с кем рядом я!

Математика: Я так рада, что цифры теперь с нами! Теперь мы никогда с вами не расстанемся и будем встречаться на каждом уроке. А сейчас Цифры споют нам весёлую математическую песню «Дважды два четыре».


Список литературы.

1.В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе/авторы: Н.А.Богачкина, С.В.Давыдов, С.Г.Зубанова. - 2-е изд. - М.:Глобус, 2007.

2.Здравствуй, школа! Сценарии общешкольных мероприятий./сост. Е.Б.Бредихина и др. - Волгоград: Учитель, 2007.





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал