Конспект занятия кружка «Разговор о правильном питании»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект занятия кружка «Разговор о правильном питании»

Класс: 1

Тема занятия: Полдник. Время есть булочки.

Тип урока: урок предъявления новых знаний

Задача: познакомить детей с вариантами полдника.

Цели:

  • дать представление о значении молока и молочных продуктов;

  • познакомить с мучными блюдами и кондитерскими изделиями, которые можно включить в меню полдника;

  • систематизировать имеющиеся знания, расширить кругозор ребенка в данной области знаний;

  • развивать речь, память, воображение;

  • воспитывать стремление вести здоровый образ жизни, в том числе, практическое применение в жизни знаний о правильном питании, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь и сотрудничество.

Используемые методы и приемы: диалог, практическая работа, игры, викторина, использование мультимедийного, наглядного материала, сочетания различных форм работы (фронтальной, групповой, индивидуальной), использование дидактической игры; технологии: игровая, здоровьесберегающая.

Оборудование: для учителя: презентация «Молоко и молочные продукты», песня «Кто пасется на лугу?» (слова Ю.Черных, музыка А. Пахмутовой ),

для учеников: рабочая тетрадь для школьников М. Безруких, Т. Филиппова «Разговор о правильном питании», чистые листы, цветные карандаши, фломастеры.

Использованные источники информации: методическое пособие для учителя М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева «Разговор о правильном питании», рабочая тетрадь для школьников М. Безруких,

Т. Филиппова «Разговор о правильном питании», стихотворение Д. Хармса,

Н. Гернет «Очень - очень вкусный пирог».

УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя (Р)

Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с текстом и иллюстрацией учебника (Р)

Умение составлять меню на полдник на основе полученных знаний на уроке (П)

Приемлемое отношение к процессу сотрудничества (К)

Умение слушать собеседника (К)

Умение контролировать свою деятельность по результату (Р)

Развитие познавательных интересов и инициативы школьника (Л)

Формирование положительного отношения и интереса к изучению правил правильного питания (Л)

Ход занятия

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

  1. Конкурс - викторина «Знатоки молока»

  • Кто больше назовет молочных продуктов? (команда победителей получает звание «Знатоки молока»)

  1. Диалог

  • Как вы думаете, почему мы сегодня вспоминаем молочные продукты?

  • Когда мы чаще всего употребляем молочные продукты?

III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

  1. Презентация «Молоко и молочные продукты»

  • Учитель рассказывает ребятам о том, какие питательные вещества входят в состав молока

  1. Песня «Кто пасется на лугу?» (слова Ю.Черных, музыка А. Пахмутовой )

IV. Динамическая пауза

Корова.

«Му-му-му! - мычит корова. ( Повороты на месте , сделав «рога» из указательных пальцев).

- Забодаю Катю с Вовой. ( Делают по два наклона туловищем вправо-влево.)

Вы не пьете молоко? (Руки на пояс, делают сердитое лицо, качают головой.)

Убегайте далеко!» (Повороты на месте , сделав «рога» из указательных пальцев). Н. Нищева

V. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решений задач







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал