Знакомство с названием раздела. Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока


Общая часть

Предмет

Литературное чтение

Класс,

ФИ учащегося

3

Янковой Я.

Тема урока

Знакомство с названием раздела. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

Тип урока

Получение новых знаний.

Цель

Познакомить с новым разделом, воспитывать чувство товарищества, положительные качества личности.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Умения прогнозировать содержание раздела, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста.

Формулирование учебной задачи урока, оценивание воей работы на уроке, анализ прочитанного художественного текста, выделение главной мысли.

Осмысление понятий «благородный поступок», «честность», «верность слову», «делу время- потехе час».


Коррекция нарушений развития ребенка

увеличивать объем внимания, развивать речь,расширять активный словарь, мышление.

Основные понятия и термины


Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)

Электронные ресурсы, учебные наглядные пособия.

Методы обучения

Словесный, наглядный, демонстрационный

Организационная структура урока

Этап 1.

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

Формируемые образовательные результаты





Орг. момент

-Знакомство со второй частью учебника «Литературное чтение»

Слушает учителя. Демонстрирует готовность к уроку.

К- планирует учебное сотрудничество с учителем.

Л- понимает значение знаний для человека.

Речевая разминка

Прочитать загадки, отгадать их (прочитать загадки скороговоркой) (развитие ритма, темпа, выразительности чтения, расширение активного словаря, увеличение объёма внимания)

Выполнение задания

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Сообщение темы и постановка целей урока

-Какая взаимосвязь между словами «Время» и «час»?

-Упражнение «Восстановление предложения» (Делу время- потехе час).

-О чем должны быть произведения в данном разделе?

-Кроссворд (имя автора сказки, город, в котором он вырос)

-Определяет тему и задачу урока.


Работа по теме урока.

1.Знакомство с жизнью и творчеством Е.Л.Шварца. (увеличивать объем внимания, развивать логическое мышление)

Выполнение заданий.

П-делает выводы, отвечает на вопросы на заданную тему.

Р-осуществляет поиск средств для достижения учебной задачи.

К-уважает мнение других участников образовательного процесса.

Л-осознаёт свои возможности в учении, проявляет познавательный интерес.

Физминутка


Выполняет физминутку.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Продолжение работы по теме урока

1.Работа над «Сказкой о потерянном времени». (развитие мыслительных операций анализа и синтеза, зрительную память)

Выполнение задания самостоятельно

П- проводит анализ, синтез, обобщение.

Р-осуществляет контроль, волевую саморегуляцию.

К- старается формулировать и аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.

Рефлексия

-С каким настроением ты заканчиваешь урок?

-За что ты бы себя похвалил?

-Оцени свою работу на уроке.

-Что было трудным?

-Что легко удалось выполнить?

Отвечает на вопросы

П- ориентируется в своей системе знаний.

Р-оценивает собственную деятельность на уроке.

Л-стремится к приобретению новых знаний

Подведение итога урока

-Какой раздел мы начали изучать?

-Достигли ли мы цели урока?







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал