Рабочая программа по математике

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала















Рабочая программа

по информатике

для 2 класса начального общего образования

базового уровня

на 2016-2017 учебный год



Рабочая программа составлена на основе авторской программы

«Информатика и ИКТ» Н.В. Матвеевой











Составитель: Руппель Н.А.,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория











































Содержание:







  1. Пояснительная записка…………………………………………………… 3-4

  2. Тематический план с указанием обязательных

контрольных, лабораторных, практических работ,

экскурсий и других видов деятельности обучающихся……………………… 4

  1. Планируемые результаты освоения учебной программы…………………5-6

  2. Способы и формы оценивания образовательных результатов…………….5

  3. Учебно-методическое обеспечение образовательных

результатов обучающихся……………………………………………………….6

  1. Программное обеспечение курса…………………………………………….7

  2. Лист внесения изменений в поурочно - тематический план

рабочей программы………………………………………………………………10

8. Календарно-тематическое планирование…………………………………..11

9. Контрольные работы………………………………………………………12-22



























































</ Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету информатика и ИКТ во 2 классе создана на основе авторской программы по информатике и ИКТ для начальной школы под редакцией Матвеевой Н.В. Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Сост. М.Н. Бородин. - 6-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

При её создании учитывались требования федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Особенностями федерального базисного учебного плана в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 в федеральном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики. "Информатика и информационно-коммуниционные технологии (ИКТ),направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Согласно концепции информатизации отечественной школы, для изучения информационных технологий в 1-6 классах при наличии соответствующих возможностей рекомендуется пропедевтический этап. Его основной задачей является формирование первичных элементов информационной в процессе использования учебных игровых программ.

В стандарте по информатике для начальной школы целями обучения предмету являются:

  1. овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

  2. развитие технического и логического мышления;

  3. формирование первоначальных представлений о мире профессий;

  4. воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности.

Как видно, компьютер в начальной школе должен использоваться не только как тренажер или демонстратор, но и как средство для реализации потребностей учащегося: помощник при поиске информации, при создании проектов по различным предметам (от математики до пения) и т.д.

Человек на протяжении всей своей жизни работает с информацией. Ребенок обрабатывает информацию на каждом уроке. Многие педагоги и психологи считают, что в рамках школьного курса учащиеся получают знания, а не развивают мышление, и что в школе нет предмета, который бы учил задавать вопросы, высказывать суждения, делать умозаключения, выделять существенные признаки, анализировать, выдвигать гипотезы, приводить информацию в систему.

В качестве такого предмета выступает информатика, призванная развить техническое и логическое мышление. Причем, развивать необходимо как можно раньше, так как у старшеклассников стиль и образ мышления уже достаточно сформирован и изменить его трудно.

Основной целью образования в области информатики и информационных технологий является формирование информационной компетентности учащихся, предназначенной для использования во всех направлениях самого образовательного процесса и в жизни после окончания школы, в частности, во всех видах производственной деятельности.

Анализ учебных программ по информатики для начальной школы показывает, что все они в той или иной мере сориентированы на развитие познавательной активности учащихся и их творческого потенциала, на формирование учебной деятельности и таких качеств мышления.как гибкость и критичность. Об этом свидетельствует вариативность учебных заданий, выполнение которых предполагает наблюдение, анализ, обобщение, выявление разнообразных зависимостей и закономерностей, установление соответствия между предметными, вербальными, схематическими и символическими моделями.

Программа обучения информатике авторов Матвеевой Н.В., Конопатовой Н.К., Панкратовой Л.П., Челак Е.Н. рассчитана на обязательное использование компьютера на уроках в качестве электронной доски при объяснениях, при организации обучающих игр и эстафет.

Цели обучения информатике авторы формулируют следующим образом:

  1. формирование общих представлений об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности; знакомство с базовой системой понятий информатики;

  2. формирование опыта создания и преобразования текстов, рисунков, различного вида схем, графов и графиков, информационных объектов и моделей с помощью компьютера;

  3. получение предметных знаний, умений и навыков: создание простейших текстов, рисунков с помощью компьютера, использование электронных конструкторов и т.д.;

  4. обеспечение подготовки младших школьников к решению информационных задач на последующих ступенях общего образования;

  5. воспитание способностей школьника к адаптации в быстро изменяющейся информационной среде как одного из важнейших элементов информационной культуры человека.

Суммируя, нужно отметить следующее:

  • Программа помимо образовательной ценности несет и развивающую ценность, подготавливая выпускника начальной школы к применению полученных знаний и умений на практике.

  • Программа, разработанная в 2003 году авторами Матвеевой П.В. и др.. наиболее полно отражает требования государственного образовательного стандарта и наиболее полно соответствует программе развивающего обучения.

Учебный материал подобран в соответствии с возрастными особенностями младших школьников и уровнями их знаний в соответствующих классах начальной школы и представлен в виде учебно-методического комплекса, в который входят:

  1. Три учебника (для 2, 3,и 4 классов)

  2. Рабочие тетради (по две для каждого года обучения)

  3. Тетрадь для контрольных работ и тестовых заданий для ученика

  4. Методическое пособие для учителя ( для каждого класса отдельно)

  5. Электронное пособие (на CD), содержащее учебные и развивающие задания к курсу.

Программа рассчитана на 102 часа (1 час в неделю), что в целом соответствует учебному плану общеобразовательных учреждений. На курс информатики во 2 классе отведено 34 часа.

Знания, умения и навыки по информатике во 2 классе оцениваются разными способами: требования «понимать» и «знать» оцениваются с помощью тестирования. Требования «уметь» оцениваются посредством решения информационных задач на представление информации, кодирование и декодирование, поиск информации и данных, выполнение простейших операций с файлами и данными на компьютере. Контрольная работа рассчитана на 40 минут. Если обучающийся за отведенное время не справляется с ней.это свидетельствует об отсутствии необходимых навыков. Контрольные работы (2варианта) представлены как на диске, таки в рабочих тетрадях. Учитель их может использовать по-разному в зависимости от уровня класса. Например, в слабом классе, где ученики способны только к репродуктивной деятельности, вариант №1 используется для повторения, а вариант №2 - для проверки знаний и навыков. В сильном классе следует проводить проверку знаний по вариантам.

Тематический план

п/п

Наименование раздела программы, темы.

Количе

ство

часов



В т.ч.

самостоя

тельных и контроль

ных

работ

1.

Виды информации. Человек и компьютер.

8

1

2.

Кодирование информации.

7

1

3.

Числовая информация и компьютер.

9

1

4.

Данные и компьютер

10

1

Итого 34 ч

Список обязательных контрольных работ

№ п/п

Тема контрольной работы

Количество

1.

Виды информации. Человек и компьютер

1

2.

Кодирование информации

1

3.

Числовая информация и компьютер

1

4.

Данные и компьютер

1







Планируемые образовательные результаты



Компетентность в информатике обучающегося 2 класса

знает, что

  • данные - это закодированная информация;

  • тексты и изображения - это информационные объекты;

  • различных помощников человека при счете т обработке информации (счетные палочки, абак, счеты, калькулятор, компьютер);

умеет, что

  • представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, числами;

  • кодировать информацию различными способами и декодировать ее, пользуясь кодовой таблицей соответствия;

  • работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;

  • осуществлять поиск информации, ее представление и простейшее преобразование;

  • создавать элементарные проекты с использованием компьютера.



Социально-личностная компетенция обучающегося 2 класса предполагает, что он:

понимает, что

  • в зависимости от органов чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию, ее называют звуковой, зрительной тактильной, обонятельной и вкусовой;

  • в зависиости от способа представления информации на бумаге или на других носителях информации, ее называют текстовой, числовой;

  • информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр и других);

  • информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде;

  • человек, природа, книги могут быть источниками информации;

  • человек может быть и источником информации, и приемником информации;



Общекультурная компетентность обучающегося 2 класса предполагает, что он:

  • Умеет представлять информацию в виде текста: видеть ключевые слова в тексте и работать со смыслом;

  • Умеет представлять информацию в виде описания (текста и/или рисунка);

  • Имеет навыки использования компьютера при решении информационных задач.



Предметно-мировозренческая компетентность обучающегося 2 класса предполагает, что он:

  • Понимает взаимосвязь первоначальных понятий между собой и чувствует их связь с объектами реальной действительности; имеет элементарные навыки по использованию компьютера для решения простых информационных и учебных задач (создание элементарных проектов и презентаций)



Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся



Знания, умения и навыки по информатике во 2 классе оцениваются разными способами: требования «понимать» и «знать» оцениваются с помощью тестирования. Требования «уметь» оцениваются посредством решения информационных задач на представление информации, кодирование и декодирование, поиск информации и данных, выполнение простейших операций с файлами и данными на компьютере. Контрольная работа рассчитана на 40 минут. Если обучающийся за отведенное время не справляется с ней.это свидетельствует об отсутствии необходимых навыков. Контрольные работы (2варианта) представлены как на диске, таки в рабочих тетрадях. Учитель их может использовать по-разному в зависимости от уровня класса. Например, в слабом классе, где ученики способны только к репродуктивной деятельности, вариант №1 используется для повторения, а вариант №2 - для проверки знаний и навыков. В сильном классе следует проводить проверку знаний по вариантам.

Учебно-методическое обеспечение образовательных результатов обучающихся:



1. Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы (Н. В. Матвеева, Е. Н, Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова)

2. Информатика. Учебник для второго класса/Н. В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

3. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие / И.В. Матвеева, Н.К. Конопатова, Л.П.Панкратова, Е.Н. Челак. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

4. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в начальной школе /Ю.А. Аверкин, Н.В. Матвеева, Т. А. Рудченко, А.Л. Семенов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004

5. Электронное пособие «Информатика. 2 класс» CD - диск /Н Матвеева, Е Челак, Н Конопатова, Л Панкратова

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ИНФОРМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ:

Электронное пособие «Информатика. 2 класс»

  • Рабочая тетрадь (24 урока)

  • Контрольные работы (4 работы на 2 варианта)

  • Задачи на повторение



















































Лист внесения изменений в тематический план

по информатике

для 2в класса начального общего образования, базовый уровень

на 2016-2017 учебный год



Составитель: Руппель Н.А.





Дата внесения изменения

Обоснование внесения изменения

Документы, подтверждающие внесение изменения

Подпись лица, внесшего изменения









































































































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Раздел программы, количество часов

Тема урока

Кол-во часов

Дата

план

факт



Виды информации. Человек и компьютер.

8





1



Человек и информация

1





2



Какая бывает информация

1





3



Источники информации

1





4



Приемники информации

1





5



Компьютер и его части

1





6



Повторение, работа со словарем и терминами

1





7



Контрольная работа №1 «Виды информации. Человек и компьютер »

1





8



Работа над ошибками

1







Кодирование информации.

7





9



Носители информации

1





10



Кодирование информации

1





11



Письменные источники информации

1





12



Языки людей и языки программирования

1





13



Повторение, работа со словарем и терминами

1





14



Контрольная работа №2 «Кодирование информации»

1





15



Работа над ошибками.

1







Информация и данные

9





16



Текстовые данные

1





17



Графические данные

1





18



Числовая информация.

1





19



Десятичное кодирование.

1





20



Двоичное кодирование

1





21



Числовые данные

1





22



Повторение, работа со словарем и терминами

1





23



Контрольная работа №3 «Числовая информация и компьютер»

1





24



Работа над ошибками.

1







Документ и способы его создания

10





25



Документ и его создания

1





26



Электронный документ и файл

1





27



Поиск документа

1





28



Создание текстового документа.

1





29



Создание графического документа.

1





30



Повторение, работа со словарем и терминами

1





31



Контрольная работа №4 «Данные и компьютер»

1





32



Работа над ошибками.

1





33-34



Повторение изученного

2









Рабочая программа по математике

















Рабочая программа по математике





















Рабочая программа по математике





















Рабочая программа по математике

























Рабочая программа по математике



















Рабочая программа по математике





















Рабочая программа по математике



















Рабочая программа по математике





















Рабочая программа по математике





















Рабочая программа по математике























Рабочая программа по математике



















20





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал