Урок-дискуссия: 'Лето работает на зиму, а зима - на лето'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок - дискуссия в 4 ом классе.

Тема: Лето работает на зиму, а зима на - лето.

Цели: провести урок в виде дискуссии;

Умение доказывать свою точку зрения;

Учить работать в микрогруппах;

Воспитывать любовь к родной природе;

Работать над развитием речи, обогащать словарный запас у детей.

Оборудование: выставка работ детей о временах года, презентации



Ход урока

  1. Организационный момент:

- Ребята, сегодня у нас урок будет строиться по - другому. Как видите, парты расставлены иначе. Каждый из вас как бы потерял своего напарника, т.е. рядом сидящего, а все потому , что вы оказались разными в восприятии мира.

- Ребята, вы уже знаете, чувствуете, что жизнь строится на противоположных восприятиях мира, т.е. на антонимах. Например, кто - то бывает добрым, а кто-то ? Кто - то любит теплый день , а кто - то ? и т. д

(На доске выставка ребят , где изображены времена года: с одной стороны о зиме, а с другой - о лете).

- Если внимательно посмотреть на доску,то сразу можно понять о чем сегодня будет идти речь. Как вы, думаете, что это? ( Зима - лето).

- Объясняю для наших гостей. Мы закончили темы о зиме и лете по литературному чтению. Проходя эти темы, дети разделились на две группы. Кто - то любит зиму, а кто - то лето.Так появилась идея провести урок литературного чтения в виде дискуссии.

- Мы знаем, что дискуссия - это обсуждение выбранной темы с намерением достичь взаимоприемлемого решения. В течение нашего мини спора в итоге мы должны прийти к тому, что написано на доске ( Лето работает на зиму, а зима - на лето).

- Мы постараемся сделать это в виде стихов, рассказов, пословиц , высказываний, презентаций.

- Первая группа ребят готовила тему »Зима», а вторая группа - тему » Лето».

Прежде чем приступить к работе, ребята прочитали рассказы, выучили стихи, пословицы, высказывания, подготовили презентации о временах года.

- Участники которые будут вас знакомить со своим рассказом , должны ещё выразить свою точку зрения о прочитанном. Противоположная сторона может задавать вопросы, а те соответственно отстаивать свою точку зрения.

- Итак, начинаем:

1 Знакомство с рассказами---------------- обсуждение ( 10 мин.)

2 Чтение стихов -------------------------------обсуждение (10 мин.)

3 Знакомство с пословицами и высказываниями -------------обсуждение (5мин)

4 Загадки ( 5 мин.)

5 Знакомство с презентациями -------------- обсуждение (5 мин)



Итог: Мы сегодня убедились в том, что « Лето работает на зиму, а зима - на лето».

Релаксация. Тихая музыка.

- Ребята ,что бы вы ещё хотели увидеть на этом уроке?

- Что запомнится вам больше всего?

Покажите ваши смайлики . Интересно, с каким настроением вы уходите ?



Урок был очень интересным, дети вели активный спор, доказывали свою точку зрения. В итоге начали урок с пословицы и убедились в правдивости этой пословицы в конце урока.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал