Урок по математике на тему 'Прибавить и вычесть число 3. Закрепление пройденного' (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока математики

Тема

Прибавить и вычесть число 3. Закрепление пройденного

Педагогическая цель

  • Повторить и закрепить изученный материал; проверить знания приема прибавления и вычитания для случаев +3, - 3.

  • Формирование умения решать задачи, совершенствовать вычислительные навыки.

  • Воспитание доброты, отзывчивости, взаимоподдержки.

  • Развивать внимание, мышление, память, речь посредством умения ставить вопросы и находить на них ответы.

  • Воспитывать познавательный интерес у учащихся.


Тип урока

Комбинированный.

Планируемые результаты образования

Предметные: уметь прибавлять и вычитать число 3; знать название чисел при сложении.

Личностные: организовывают исследовательское пространство.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку и работу в парах.

Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Формы и методы обучения

Фронтальный, практический, групповой.

Образовательные ресурсы

учебник «Математика»

Сценарий урока


Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

осуществляемые действия

формируемые умения

1.Организационный момент. Психологический настрой.


Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности оборудования и класса к уроку.

Приветствие учащихся.

Учитель спросит - надо встать.

Когда он сесть позволит - сядь.

Ответить хочешь - не шуми,

А лучше руку подними.

Проверка готовности к уроку.

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных принадлежностей.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

Фронтальный. Наблюдение учителя.

2. Постановка цели урока.

Разминка.


Принятие целей учебно- познавательной деятельности.


- Какой праздник приближается?

Когда отмечаем Новый год?

Январь какой месяц года?

Что является символом Нового года?


В нашем кабинете тоже стоит елочка. Чего на нем не хватает?

Какова наша цель?

Не просто украсить, а выполнить задания. Если справитесь с заданием, то игрушку повесим. На игрушках букы, из которых вы должны собрать слово.

- Какого вида задания будем выполнять?

Отвечаю на вопросы

Учатся принимать и выполнять учебную задачу.


Фронтальный. Устные ответы

3. Актуализация опорных знаний.

1-ая игрушка


2-ая игрушка.

Слайд 1.

Елочка с примерами.

6+3 4+3

8-3 7+3

3+3 9-3

- Выражения прочитать по-разному?

На носке снежинки с числами 5, 7,4, 2, 9, 8.

- Назовите четные числа.


- Записать числа:1 вариант- в порядке возрастания, 2 вариант - в порядке убывания.


Составить 2 равенства, 2 неравенства из данных чисел.

Читают разными способами, называют ответы.

Взаимопроверка


Работа в парах

Закрепление умений прибавлять и вычитать число 3

Учатся самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану.

Фронтальный. Наблюдение учителя.

4. Работа по теме.


3-ая игрушка

Работа по учебнику.

Стр.124 № 24

- Решить примеры, которые показывают клоуны и по ответам найти колпак для каждого клоуна.

(Решение примеров)

- Какой колпак оказался лишним?

Составить пример с ответом 8. (устно)

Учащиеся запоминают названия компонентов и результатов действия сложения.


Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Фронтальный. Наблюдение учителя.


5. Физкульт-минутка.

4 - ая игрушка


Выполняют предложенные движения

Осуществлять профилактику утомления.


6. Закрепление знаний и способов действий.

5 - ая игрушка

Задача №26


- Из каких частей состоит задача?

Восстановить последовательность:


РЕШЕНИЕ

УСЛОВИЕ

ОТВЕТ

ВОПРОС


Чтение задачи всем классом.

- Прочитайте только условие задачи, вопрос.

- О чем задача? О каких шарах задача?

-Что сказано о золотых шарах?

-Что значит «столько же»?

-Что нужно узнать в задаче? Как узнать?

Записать решение.


3+3=6(ш.)

Ответ: 6 шаров.

Ученики выполняют с комментированием.


Учащиеся отвечают на вопросы:


Учащиеся выполняют задания под руководством учителя, отвечая на поставленные вопросы.


Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.


Наблюдение учителя, работы в тетради.

Самоконтроль

7. Работа над геометрическим материалом.


6-ая игрушка


На доске

7-ая игрушка

Творческая работа.


- Назвать и убрать лишнюю фигуру.(Круг)

- Из многоугольников выбрать лишнюю фигуру. (Треугольник )

- Из четырехугольников выбрать лишнюю фигуру. (Трапеция)

Из геометрических фигур, которые были лишни, сделать снеговика


Называют все фигуры


Выбирают лишнюю фигуру и объясняют, почему она лишняя.

Групповая работа


Умение оформлять свои мысли в устной форме


Умение работать в группе

8. Рефлексивно-оценочный.

Обобщение и оценка.

- Соберите слово из букв, которые на игрушках. (Молодец)

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали.






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал