• Учителю
  • Начальные классы
  • Конспект урока на тему ' «Поздравление. Компоненты поздравления: обращение, слова прощания. Составление поздравления»

Конспект урока на тему ' «Поздравление. Компоненты поздравления: обращение, слова прощания. Составление поздравления»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок делового письма.Тип урока- усвоение новых знаний и способов действий.Цели урока: образовательные составление собственных текстов поздравлений сверстников, родных;повторение правил орфографии;развивающие познакомить с историей появления открыток;воспитательные
предварительный просмотр материала







Конспект урока

по русскому языку во 2 а классе

по теме:

«Поздравление. Компоненты поздравления: обращение, слова прощания. Составление поздравления»


















Урок делового письма.

Тип урока- усвоение новых знаний и способов действий.

Цели урока:

  • образовательные

составление собственных текстов поздравлений сверстников, родных;

повторение правил орфографии;

  • развивающие

познакомить с историей появления открыток;

  • воспитательные

воспитание культуры учебного труда;

создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе;

воспитание бережного отношения к окружающим людям;

развитие работоспособности и профилактика утомления;

развитие интереса к изучению русского языка

Образовательные технологии:

  • ИКТ

  • проблемное обучение

  • развивающее обучение

  • обучение в сотрудничестве (работа в группах)

Задачи урока:

Образовательная : вооружить уч-ся системой знаний, умений и навыков по написанию поздравительных открыток.

Воспитательная: формировать у уч-ся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды и убеждения.

Развивающая: при обучении развивать у уч-ся познавательный интерес, творческие способности, волю ,эмоции, познавательные способности-речь, память, внимание ,воображение, восприятие.


Образовательные технологии:

  • ИКТ

  • проблемное обучение

  • развивающее обучение

  • Личностные УУД: понимание причин успехов в учёбе;

    Регулятивные УУД: понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

    Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

    Коммуникативные УУД: договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя);


    обучение в сотрудничестве (работа в группах)

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.

  1. Сообщение темы урока.

-Ребята, тема нашего урока написана на доске.

«Хорошее слово - половина счастья».

-Как вы понимаете эту пословицу?

-Конечно, вы правы хорошее, доброе слово улучшает настроение, поэтому мы чувствуем себя счастливее. Хорошее настроение нужно нам всегда.

-Скажите, а когда особенно необходимо принести человеку радость?

(В день рождения, в Новый год, в праздник)

-В праздник хорошее настроение нам просто необходимо.

В народе так говорят: «Без доброго слова праздник не праздник».

Итак, в праздничные дни мы поздравляем друг друга и произносим добрые слова. Впрочем, мы знаем, что речь может быть как устной, так и письменной.

-Где же используется письменная поздравительная речь?

(В поздравительной открытке). Презентация

-Кто из вас когда-нибудь подписывал открытку? Кому?

-Какие затруднения у вас возникали?

-Кто сформулирует тему урока?

- Сегодня мы с вами научимся писать поздравительную открытку.

  1. Составление структуры открытки.

- Мы уже изучили тему «Текст». Из каких частей он состоит?

Так вот поздравление тоже представляет собой текст. Оно тоже состоит из

3 основных частей: начало, середина, концовка.


Составим ПЛАН.

-Вспомните, с чего мы начинаем писать поздравительную открытку? (дорогая мама, уважаемая …) слайд

-Эта часть открытки имеет свое название - обращение. Нужно помнить, что обращение должно быть приятным.

-Как мы будем обращаться ко взрослым людям?

(С местоимения Вы. Так обращаются к малознакомому человеку, к старшему по возрасту. Эта вежливая форма принята в личной и деловой переписке .

Но так было не всегда. До конца 17 века в России друг к другу обращались наТЫ, будь то царь или крестьянин, старший или младший. Только при Петре 1 узаконили местоимение Вы как вежливое отношение к человеку.)

-Следующая часть открытки - информация о том, с чем поздравляют.

Эта часть не вызывает труда, так как мы указываем название праздника: с Днем рождения, с Днем защитника Отечества и т.д.

-Большую трудность вызывает само пожелание. Над ним мы с вами и будем работать.

-А пока скажите, чем должна заканчиваться открытка? (подписью) слайд

-Как нужно подписаться (твой сын, Ваш ученик …) слайд

-Вот перед вами структура текста -поздравления.


  1. Сравнение двух поздравительных текстов. Работа в группах.

-На партах лежат тексты (по 2 текста на листочке).

- Прочитайте тексты про себя и сравните два поздравления.

-Обсудите свое мнение в группе.


Дорогая! Даша!

Сердечно поздравляем тебя с 8 Марта. Желаем тебе успехов в учебе, счастья, здоровья и праздничного настроения.

Мальчики 2 класса.


Дорогая наша Даша!

Мы рады поздравить тебя с самым весенним праздником: 8 Марта.

Мы хотим, чтобы ты знала, что нам всегда приятно видеть лучезарность, идущую от тебя повсюду. Нам очень нравится в тебе доброта, прилежность, аккуратность.

Желаем тебе не изменять твоим замечательным качествам. Побольше тебе улыбок в этот праздничный день и во все последующие.

Джентльмены 2 класса.


-Чем похожи эти два текста? (Есть все части: обращение, поздравление, пожелание, подпись).

-Чем отличаются? (Во 2 поздравлении выражена похвала адресата, качества, которые ценят мальчики класса.)

- Какое поздравление вам больше понравилось? Почему?

5. Словарная работа. Составление текста поздравления.

-А теперь вернемся к основной части нашего поздравления - пожеланиям.

-Вы уже знаете, что, поздравляя, мы должны похвалить адресата, выразить ему внимание, чувство радости, восторга. Важно всегда помнить ,что оно всегда зависит от адресата, его характера ,желаний, рода деятельности

При пожелании надо помнить, что оно всегда зависит от адресата. Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные пожелания.

-Давайте подумаем, с каких слов начнем пожелание.

-А что обычно желают? (здоровья, счастья, успехов)

-Если в каждой открытке мы с вами будем «желать» одинаково, то поздравления будут неинтересными.

-А теперь давайте посмотрим, что можно пожелать? Наверное, счастья. Когда человек счастлив, что он видит? (солнце, небо, цветы, друзей)

-Как же нам это записать? «Желаю солнца» - это звучит некрасиво. Кто скажет лучше? (желаю яркого солнца, желаю теплого солнца)

-Вы сказали, что еще желают здоровья. Как выглядит здоровый человек? (Он веселый, бодрый, улыбается. Он хорошо себя чувствует)

-Как же мы напишем пожелание? (Желаем веселья, бодрости, улыбок, хорошего самочувствия.)

-Когда мы говорим об успехах, то прежде всего задумываемся, кому пишем открытку. Ведь мы должны знать человека и знать в чем и каких успехов он хочет добиться. Помните, что пожелание должно быть приятным. Если вы пожелаете другу исправить двойку, то тем самым напомните о неприятностях. Следовательно, успехов надо желать, не напоминая о неудачах.

-Даны ключевые слова для написания открытки. Заполните таблицу..

Работа в группах (заполнить таблицу)

Как желаем:

Что желаем:

От всей души

Искренне желаю

Хочу пожелать

Пусть

Сердечно

Теплого, ясного солнца, светлого голубого неба

Много цветов, добра, надежных друзей

Радости, бодрости, улыбок

Хорошего самочувствия

Успехов в труде, учебе

Новых путешествий

Оставаться такой же доброй, красивой



6. Написание текста открытки. (детям раздаются открытки)

А) Работа по учебнику

РТ №3 упр.

  1. Подведение итогов урока.

  2. Рефлексия.

Слайд

Нарисовать кораблик на островах





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал