Конспект урока математики в 6 классе КОООДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. о. Отрадный















КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ


ТЕМА: «КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ»














Составила Уточкина Татьяна Анатольевна

учитель математики












Открытый урок математики в 6 классе.


Тема: «Координатная плоскость».


Тип урока: урок применения знаний и умений.


Вид урока: урок-путешествие.


Цель урока: закрепить знания и умения учащихся по теме «Координатная плоскость», научить применять знания и умения учащихся по теме «Координатная плоскость» при решении нестандартных задач.


Задачи урока:

  1. Образовательные: формировать умения строить точки по заданным координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;

  2. Развивающие: развивать пространственное мышление учащихся; развивать навыки работы в малой группе; развивать навыки самоконтроля;

  3. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала; воспитывать волю и настойчивость при достижении конечных результатов.


Оборудование: Компьютерная презентация, выполненная с помощью программы Smart Notebook, интерактивная доска Notebook Software и мультимедиапроектор; раздаточный материал.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  1. Приветствие.

- Здравствуйте! Ребята, я надеюсь, что вы пришли на урок математики в хорошем настроении, будете помогать мне, а я вам и у нас всё обязательно получится. А приходилось ли вам когда-либо бывать на «Острове координат»? Нет? Значит, сегодня мы обязательно должны отправиться туда, чтобы полюбоваться его красотами, а может быть приоткрыть и некоторые из тайн, которые хранит остров. А помогут нам в этом наши знания и умения, полученные на предыдущих уроках. (Слайд 1)

2. Проверка готовности рабочих мест.

- Итак, открываем тетради и записываем тему сегодняшнего урока: «Путешествие на Остров Координат».


  1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся.

Фронтальная работа у интерактивной доски (учащиеся на доске показывают расположение координатных четвертей, знаков в них, называют с места координаты точек, делают необходимые подсчёты).


- Для того чтобы проверить, готовы ли мы к путешествию на этот остров нам необходимо правильно ответить на вопросы и решить некоторые упражнения.

1. Вопросы (с наглядными комментариями на доске).

- Как называются оси, образующие прямоугольную систему координат?

- Под каким углом пересекаются оси?

- Как называется точка их пересечения?

- Сколькими числами задается положение точки на плоскости? Как они называются?

- Как называются части, на которые оси делят плоскость?

- Где находятся все точки, абсциссы которых равны нулю?

- Где находятся все точки, с ординатой равной нулю?

- Покажите на чертеже, где какая координатная четверть находится. Какие знаки имеют абсцисса и ордината в каждой из этих четвертей?



  1. Упражнение «Суммирование координат».

Найдите и запишите координаты точек А, В, С, D, Е, F. Найдите сумму абсцисс (ординат) всех этих точек.



  1. Упражнение «Расшифруй».





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал