Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Авакян Асмик Макичевна, учитель математики, МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска, республика Хакасия

















Конспект урока по математике на тему

«Обработка информации с использованием мобильных устройств »













































































Цель: познакомить и обеспечить осмысленное усвоение одного из способов обработки кодированной информации с использованием мобильных устройств.

Задачи:

обучающие (формирование познавательных УУД)

  • познакомить с возможностями, ранее скаченного приложения Qr Code Reader на мобильных устройствах учащихся;

  • обучить новому способу использования мобильных устройств на уроках;

  • закрепить практические навыки отбора информации;

развивающие (формирование личностных и коммуникативных УУД)

  • развивать умение выбирать способы решения задач;

  • развивать умение работать в команде;

воспитательные (формирование личностных и коммуникативных УУД)

  • формировать интерес предмету;

  • формировать ответственность в принятии решения;

  • воспитать мотивы учения, положительного отношения к знаниям;





Ход урока.

  1. Организация и начало урока.

Приветствие.

На экране изображение штрих-кода.

Дети распределены на команды по 4 человека так, чтобы в каждой команде было хотя бы одно мобильное устройство.

Учитель (старшеклассник):

- Уже неделю мы с вами общались и загружали на ваши телефоны приложения для считывания Qr-кодов. Кто уже заинтересовался и успел набрать информацию про Qr-код и может сказать, что это такое и для чего он нужен?

- Мы не будем просить вас прятать телефоны на сегодняшнем уроке, а наоборот -сегодня телефон или планшет ваш главный помощник.

- Для того, чтобы подробнее познакомиться с возможностями скаченных нами приложений и как ими пользоваться - посмотрим обучающее видео «Что такое QR код, для чего он нужен?» https://www.youtube.com/watch?v=w0nB8KUwVRc .

(просмотр)

- Итак, что такое QR-код? (QR code). Аббревиатура «QR» расшифровывается как «quick response», в переводе с английского - «быстрый отклик».

- Каждая команда получит сейчас вопросы к викторине. Вопросы заштрихованы в Qr-кодах. Всего вопросов 10 (Приложение 1). Ответы на вопросы нужно записывать в бланке ответов (Приложение 3). Что ответить на вопросы вам поможет лист подсказок (Приложение 2). Ответы есть на все вопросы, они выделены разными цветами и шрифтом.

(каждая команда получает вопросы, бланк ответов, подсказки)

- 10-15 минут на выполнение задания в командах.

(выполнение задания 10-15 минут)

- Итак, проверяем ответы (Приложение 4)

- Молодцы. Мы с вами тренировались считывать зашифрованную информацию и выбирать из предложенного текста необходимое. Вы из видео уже поняли, что каждый может сам создать qr-код. Можно зашифровать в код все, что угодно. В качестве домашнего задания предлагаем вам создать qr-код с любой информацией о себе. Это вы можете сделать либо в самом приложении, либо выйти на сайты, которые предлагает поисковик по созданию qr-кода.

Рефлексия.

- В завершении урока просим вас ответить на вопросы:

Что нового я узнал на уроке?

Что мне понравилось?

(каждый получает опросный листок)





Спасибо всем вам за сотрудничество.





































































































































Вопросы Приложение 1Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройствУрок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств

Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройствУрок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройствУрок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств





















Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств



























Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройствУрок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств























Урок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройствУрок-игра Qr Code Обработка информации с помощью мобильных устройств



















Расшифровка вопросов (на случай, если не считывается код)



Билет №1



Кто создал методы нахождения площадей и объемов?



Билет №2



Назовите автора первого научного изложения геометрии «Начала»



Билет №3



Число Пи - это…



Билет №4



В какой стране впервые появилось название науки «геометрия»?



Билет №5



Алгоритм Евклида - это…



Билет №6



«Абсцисса» в переводе с латинского обозначает…



Билет №7



Самая первая женщина-математик



Билет №8



В каком году были введены логарифмы?



Билет №9



Что сказал Ломоносов о математике?



Билет №10



Пифагор разделил числа на…









Подсказки для ответов Приложение 2



Со́фья Васи́льевна Ковале́вская - русский математик и механик, с 1889 года иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина - профессор математики. В 1614 году шотландский математик-любитель Джон Непер опубликовал на латинском языке сочинение под названием «Описание удивительной таблицы логарифмов» (лат. Mirifici Logarithmorum Canonis Descriptio). В нём было краткое описание логарифмов и их свойств, а также 8-значные таблицы логарифмов синусов, косинусов и тангенсов, с шагом 1'. Термин логарифм, предложенный Непером, утвердился в науке. Теорию логарифмов Непер изложил в другой своей книге «Построение удивительной таблицы логарифмов» Алгори́тм Евкли́да - эффективный алгоритм для нахождения наибольшего общего делителя двух целых чисел (или общей меры двух отрезков). Алгоритм назван в честь греческого математика Евклида...АРХИМЕД - древнегреческий ученый. Родом из Сиракуз (Сицилия). Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объемов различных фигур и тел. Геоме́трия (от др.-греч. γεωμετρία, от γῆ - земля и μετρέω - измеряю) - раздел математики, изучающий пространственные структуры и отношения, а также их обобщения. Геометрия как систематическая наука появилась в Древней Греции, её аксиоматические построения описаны в «Началах»Евклида. Евклидова геометрия занималась изучением простейших фигур на плоскости и в пространстве, вычислением их площади и объёма. АБСЦИССА - это математический термин в переводе с латинского означает «отрезанная». Пифагор впервые разделил числа на четные и нечетные, простые и составные, ввел понятие фигурного числа. Общеизвестно высказывание, приписываемое Ломоносову: «Математику изучать надобно, поскольку она в порядок ум приводит». Так кратко и выразительно может сформулировать свою мысль только человек, не просто относящийся к математике с почтением, но и в силу собственного опыта понимающий её роль в жизни, возможности её приложений в самых разных областях знания.Число π (произносится «пи») - математическая константа, выражающая отношение длины окружности кдлине её диаметра. Обозначается буквой греческого алфавита «пи»- π.Гораздо больше мы знаем о математическом творчестве Евклида. Прежде всего, Евклид является для нас автором "Начал", по которым учились математики всего мира.





























Бланк ответов Приложение 3



Команда _________________________________ класс_______









Ответы на вопросы Приложение 4





Кто создал методы нахождения площадей и объемов?



АРХИМЕД - древнегреческий ученый. Родом из Сиракуз (Сицилия). Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объемов различных фигур и тел

Назовите автора первого научного изложения геометрии «Начала»



Гораздо больше мы знаем о математическом творчестве Евклида. Прежде всего, Евклид является для нас автором "Начал", по которым учились математики всего мира.

Число Пи - это…



Число π (произносится «пи») - математическая константа, выражающая отношение длины окружности кдлине её диаметра. Обозначается буквой греческого алфавита «пи»- π.

В какой стране впервые появилось название науки «геометрия»?



Геоме́трия (от др.-греч. γεωμετρία, от γῆ - земля и μετρέω - измеряю) - раздел математики, изучающий пространственные структуры и отношения, а также их обобщения. Геометрия как систематическая наука появилась в Древней Греции, её аксиоматические построения описаны в «Началах»Евклида. Евклидова геометрия занималась изучением простейших фигур на плоскости и в пространстве, вычислением их площади и объёма.

Алгоритм Евклида - это…



Алгори́тм Евкли́да - эффективный алгоритм для нахождения наибольшего общего делителя двух целых чисел (или общей меры двух отрезков). Алгоритм назван в честь греческого математика Евклида...

«Абсцисса» в переводе с латинского обозначает…



АБСЦИССА - это математический термин в переводе с латинского означает «отрезанная».

Самая первая женщина-математик



Со́фья Васи́льевна Ковале́вская - русский математик и механик, с 1889 года иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина - профессор математики

В каком году были введены логарифмы?



В 1614 году шотландский математик-любитель Джон Непер опубликовал на латинском языке сочинение под названием «Описание удивительной таблицы логарифмов» (лат. Mirifici Logarithmorum Canonis Descriptio). В нём было краткое описание логарифмов и их свойств, а также 8-значные таблицы логарифмов синусов, косинусов и тангенсов</<font color="#e36c0a">, с шагом 1'. Термин логарифм, предложенный Непером, утвердился в науке. Теорию логарифмов Непер изложил в другой своей книге «Построение удивительной таблицы логарифмов»

Что сказал Ломоносов о математике?



Общеизвестно высказывание, приписываемое Ломоносову: «Математику изучать надобно, поскольку она в порядок ум приводит». Так кратко и выразительно может сформулировать свою мысль только человек, не просто относящийся к математике с почтением, но и в силу собственного опыта понимающий её роль в жизни, возможности её приложений в самых разных областях знания.

Пифагор разделил числа на…



Пифагор впервые разделил числа на четные и нечетные, простые и составные, ввел понятие фигурного числа.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал