• Учителю
  • Математика
  • Рабочая программа по математике 7 класса, уровень: специальный (коррекционный) VIII вида. Разработана на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой» .

Рабочая программа по математике 7 класса, уровень: специальный (коррекционный) VIII вида. Разработана на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой» .

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

п\п



Наименование разделов и тем уроков

Всего

часов



Планируемые результаты по разделу

Дата

проведения

Дата

фактического

проведения

Нумерация (9ч.)



Нумерация многозначных чисел: разряды и классы.

1

Уметь читать и записывать многозначные числа, сравнивать многозначные числа, представление о разрядах и классах до 1 млн. представлять многозначные числа в виде разрядных слагаемых, складывать и вычитать числа в пределах 100000 . Иметь представление о плоских фигурах, узнавать фигуры и называть их, строить отрезки по заданным параметрам

Знать понятие четного и нечетного числа, приводить примеры, правила округления чисел до указанного разряда.







Таблица классов и разрядов.

1







Разложение чисел на разрядные слагаемые.

1







Сложение и вычитание многозначных чисел.

1







Геометрические фигуры.

1







Четные и нечетные числа.

1







Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц

1







Решение задач на нахождение общего количества.

1







Кратное сравнение чисел.

1







Округление чисел до указанного разряда.

1







Отрезок. Построение отрезка по заданным параметрам.

1





Арифметические действия (63ч.)



Числа, полученные при измерении времени.

3

Уметь производить математические действия с числами, полученными при измерении величин, делить многозначное число на однозначное, применять навыки деления при решении задач, выполнять деление с остатком, применять этот навык при решении задач.

Иметь представление об отрезке, уметь строить отрезки по заданным параметрам

Знать понятие параллельных прямых, уметь приводить примеры параллельных прямых из окружающего мира, строить параллельные прямые, понятие окружности, ее радиуса, диаметра, уметь чертить окружность по заданным параметрам при помощи циркуля









Нахождение неизвестного слагаемого.

1







Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

1







Построение отрезков.

1







Письменное сложение и вычитание

4





*

Контрольная работа №1 по теме: «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел»

1







Параллельные прямые.

1







Анализ контрольной работы. Устное умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.

1







Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз.

1







Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.

2







Решение составных арифметических задач на нахождение общего количества.

2







Окружность.

1







Деление с остатком.

2





*

Контрольная работа №2по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число»

1







Окружность. Построение окружностей.

1







Анализ контрольной работы. Умножение и деление на круглые десятки.

3

Уметь умножать и делить на 10, 100, 1000; находить часть от числа, применять навык при решении задач; строить треугольники по заданным параметрам; делить с остатком на 10, 100, 1000; выполнять умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число, решать задачи; уметь находить периметр треугольника; умножать и делить числа, полученные при измерении, на круглые десятки; выполнять деление с остатком на круглые десятки; строить параллелограммы; ромбы.

Иметь представление о треугольнике, представление о параллелограмме, его элементах, представление о ромбе, его элементах

Знать виды треугольников, их элементы;

величины, полученные при измерении, преобразовывать числа, полученные при измерении; признаки параллелограмма, признаки ромба.







Решение задач на нахождение части числа.

2







Треугольники. Виды треугольников.

1







Деление с остатком на 10, 100, 1000.

2







Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

4







Треугольники. Построение треугольников по заданным параметрам.

1







Решение задач с числами, полученными при измерении.

2







Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число

3







Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000.

3







Параллелограмм. Построение параллелограмма

1







Деление с остатком на круглые десятки

2







Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки

3







Ромб. Построение ромба.

1





*

Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление чисел, полученных при измерении».

1







Анализ контрольной работы. Умножение и деление на круглые десятки.

3







Умножение на двузначное число.

3

Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное число, уметь решать задачи; приводить примеры предметов, обладающих осевой симметрией; выполнять деление с остатком на двузначное число;

выполнять умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число; строить фигуры, симметричные относительно прямой/

Иметь представление о различных геометрических фигурах, узнавать и различать их; о симметрии, осевой симметрии,

Знать таблицу умножения.







Геометрические фигуры.

1







Умножение на двузначное число. Решение задач.

2







Деление на двузначное число.

3







Симметрия. Ось симметрии.

1







Деление на двузначное число. Решение задач.

2







Деление с остатком на двузначное число.

2







Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.

2







Построение фигур, симметричных относительно прямой.

1







Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.

1





*

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление чисел на двузначное число».

1





Обыкновенные дроби (14ч.)



Обыкновенные дроби.

1

Уметь читать и записывать обыкновенные дроби; приводить примеры дробей; сравнивать обыкновенные дроби; приводить примеры предметов, обладающих центральной симметрией; выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Иметь представление о правильной и неправильной дробях; представление о центральной симметрии

Знать правило сравнения дробей; правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями; правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, уметь







Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби.

1







Сравнение обыкновенных дробей.

1







Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2







Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2







Центральная симметрия. Центр симметрии.

1







Обыкновенные дроби. Решение задач.

1







Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю.



3







Построение точек, симметричных относительно центра симметрии.

1







Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

3





Десятичные дроби (15 ч.)



Получение, запись и чтение десятичных дробей.

2

Уметь записывать десятичные дроби без знаменателя на примере чисел, полученных при измерении; сокращать десятичные дроби, находить десятичную дробь от заданного числа; строить точки, фигуры относительно центра симметрии; сравнивать десятичных дроби с опорой на картинку, на правило, по образцу; складывать и вычитать десятичные дроби

Иметь представление о центральной симметрии; представление о геометрических телах, узнавать и назвать их.

Знать правило сравнения десятичных дробей; правило сложения и вычитания десятичных дробей; правило нахождения дроби от числа; понятие масштаба.







Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичных дробей.

2







Построение точек, симметричных относительно центра симметрии.

1







Выражение десятичных дробей в более крупных одинаковых долях.

1







Сравнение десятичных долей и дробей.

2







Сложение и вычитание десятичных дробей.

3







Геометрические тела.

1







Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач.

1







Сложение и вычитание десятичных дробей. Нахождение неизвестного числа.

1





*

Контрольная работа №5 по теме «Десятичные дроби».

1







Нахождение десятичной дроби от числа.

2







Масштаб.

1





Меры времени (3ч.)



Меры времени.

2

Уметь решать задачи на нахождение времени, длительности.

Знать меры времени.







Меры времени. Решение задач.

1





Задачи на движение (4ч.)



Задачи на движение.

2

Уметь решать задачи на зависимость между скоростью, временем, расстоянием; уменьшать фигуры в определенное количество раз, в масштабе

Знать единицу измерения скорости-км/в; понятие масштаба .







Построение фигур в заданном масштабе.

1







Задачи на движение.

2





Повторение (7ч.)



Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел.

1

Уметь выполнять арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи; складывать и вычитать числа в пределах 1000000 в столбик; умножать и делить многозначное число на однозначное, применять эти навыки при решении задач; выполнять деление с остатком; выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Иметь представление о многоугольниках, о различных геометрических фигурах, узнавать и различать их, строить фигуры

Знать правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, решать уравнения.







Повторение. Умножение и деление многозначных чисел.

1







Повторение. Многоугольники.

1







Повторение. Преобразование чисел, полученных при измерении.

1







Повторение. Деление с остатком.

1







Повторение. Обыкновенные дроби.

1







Повторение. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

1







Повторение. Геометрические фигуры.

1







Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1





















если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал