Краткосрочный план по математике

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Краткосрочный план по математике 1 «Б» классе Учитель начальных классов: Рыспаева А.Б.

Тема урока:

Число и цифра 2.

Цель урока:

Познакомить с числом 2, написанием цифры 2; формировать представления о луче .

Задачи:

Образовательные:

  • Ввести понятие: о числе и цифре 2.

Развивающие: Содействовать формированию умения обозначать парные предметы цифрой 2. Способствовать развитию умения находить цифры в окружающей обстановке и объяснять их смысл.

Воспитательные:

  • воспитывать потребность оценивать свою деятельность.

Тип урока:

урок усвоения новых знаний;

Ресурсы


Карточки с цифрами, изображение цифры 2, презентация

Межпредметные связи:

Музыка, литература.

Источники

Учебник Математика авт.ОСПАНОВ Т.К., Утеева К.А., КАЙЫНБАЕВ Ж.Т., Ерешева К.А., Маркина М.В.

Издательство: «АТАМҰРА», 2012 год

Дополнительная литература

Петерсон 1 кл.

Ход урока

Этапы

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценка

Модули

1.Организационный момент. Психологический настрой на урок.


Покажите свое настроение. Скажите друг другу пожелание на урок.

Дети в паре говорят друг другу пожелание.

ФО

ВО

НП


2.Повторить правила работы

на уроке.

От ряда выступает один ученик. Другие слушают и оценивают

«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).


ФО

ВО

КМ

ОдО


3. Актуализация знаний


4.Постановка проблемы.

Игра:

"Угадай-ка!".


Я вам предлагаю загадки о человеке, а вы попробуете отгадать.

1.Между двух светил я в середине один..

-Сколько носов у человека?

2. Один говорит, двое глядят, двое слушают.

- Чем человек смотрит?

-Чем человек слушает?

-Чем говорит?

3. Два соседа-непоседы. День на работе, ночь на отдыхе.

- Сколько глаз у человека?

4. Всю жизнь ходят вдогонку, а обогнать друг друга не могут.

5. Сколько ног у человека?

6. Две сестрицы - труженицы:
Рубят, строят, роют.
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.

7. Сколько рук у человека?

Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

- Как вы думаете, какая цель урока?

1 Нос.

-Один.

2. Язык, глаза, уши.

3. Глаза.


-Два.

4.Ноги.


5. Две


6.Руки.

7.Две.


Число и цифра 2.


Как можно больше узнать о числе 2.


ВО

ТиО

КМ

5. Введение в новую тему.


6.Работа по учебнику.

7Физминутка музыкальная


8.Закрепление


9.Работа по учебнику:

10.Письмо цифры 2.


11.Тренировоч

ные задания

1) Устные упражнения и практические работы


Учебники

Стр.24

ИКТ

Игра "Скажи наоборот".

Петерсон №1стр31

Презентация

Петерсон стр.31 №4

-Что в вашей жизни связано с числом 2?

По описанию С.Маршака вы найдете цифру.

А вот это цифра 2,
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

Покажите цифру 2. Где можно увидеть цифру 2?


- Как вы понимаете пословицу "Одна голова хорошо, а две лучше"?

- Для известного математика Пифагора число 2 символизировало полярность, или противопоставление.


Давайте сыграем Я буду называть слова, а вы - говорить наоборот. Например, я говорю: "Плохо", а вы противопоставляете и говорите: "Хорошо".

Начали:1. "мальчик".

2 Вправо.

3. Вверх.

4. Раньше.

5. Сначала.

6. Предшествующее.

7. Жизнь.

8. Добро.

Задание №1 Чего на рисунке по два?

- На что похожа цифра 2?

-Учащиеся пишут цифру 2 сначала в воздухе, затем пишут самостоятельно.


- продолжить узоры.

«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).

Ученики аргументируют свои ответы.

-(Номер дома, номер маршрута автобуса, на часах, на линейке, на календаре, на деньгах….)


Работа в паре.

1.Девочка.

2.Влево.

3. Вниз.

4. Позже.

5. Потом.

6. Последующее.

7. Смерть.

8. Зло...

-Самостоятельная работа


-Напишите самостоятельно еще одну строчку».

ФО

ФО

ФО

ВО

КМ

ТиО


НП

КМ

ИКТ


УиЛ

ТиО

НП

ИКТ

ВО

НП

12.Рефлексия

13.Домашнее задание


Дневники


-Что вы изучали на уроке?

- Расскажите, что связано у нас в жизни с числом и цифрой 2.

-Какое задание показалось вам наиболее трудным?

Что показалось наиболее интересным?


(П). № 3стр.31

- Мы изучали число 2.

Ученики аргументируют свои ответы.

«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).

ФО


НП

ВО

КМ

ТиО






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал