классный час по теме: 'Моя малая родина' (5 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: 1.Организационный момент. учитель здоровается с детьми, приглашает занять свои места. 2. Сообщение темы. Целевая установка.  Дорогие ребята!  Обратите внимание на слайд. Прочитайте тему занятия………………….. Мы сегодня будем с вами говорить о Родине. О малой родине. Что чело
предварительный просмотр материала

Внеклассное мероприятие по математике, 6-й класс. "Старая сказка на новый лад"

Воспитательные цели:

  • создание условия для воспитания навыков самостоятельной деятельности учащихся;

  • воспитание эстетические качества, умение общаться.

Развивающие цели:

  • способствование развитию интереса к математике, активации мыслительной деятельности,

  • развитие творческого мышления, математической речи учащихся;

Обучающие цели:

  • повторение теоретического материала по данному разделу,

  • способствовать формированию знаний по пройденной теме,

  • закрепление навыков решения уравнений.

Сегодня, ребята я вам расскажу сказку. Сказку добрую, сказку волшебную. Сказку с намеком, добрым людям для урока. Слайд 1

Итак, в 101 царстве - государстве жила - была царица (в её роли буду я) и было у неё три сына (вызвать к доске трех учеников).

Пришло время женить сыновей, дала им царица по стреле и сказала:

" На чей двор упадет стрела, оттуда и невесту брать будите"

А стрелы то не простые, а с секретом, не каждый и выстрелить сможет, но на то они и царевичи.

Слайд 2

(Ребята вместе с царевичами записывают уравнения, написанные на стрелах, и находят их корни) Слайд 3

Итак, упала стрела первого царевича на царский двор (слайд 4), второго на купеческий (слайд 5), а третьего царевича взмыла и улетела неведомо куда (слайд 6)

Нечего делать третьему царевичу, собрался он в путь - дорожку искать своё стрелу. Долго ли коротко ли шел царевич, но добрался он до трех дорог и задумался, по какой идти.

Давайте, ребята поможем нашему царевичу найти верную дорогу.

Устная работа.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Помогли определить добрые люди дорогу, и зашагал он дальше. А дорога привела его в лес. Деревья кругом высокие, верхушек не видно.

Идет царевич оглядывается, жутко ему. Вдруг откуда не возьмись чудовище страшное, невиданное выкатывается. (слайд 11) Идет по лесу и все вокруг стонет.

Испугался царевич, не знает, что и делать. Тут лесная фея ему на помощь пришла, подсказала: "поговори с чудовищем и ответь на его вопросы"

Кто поможет царевичу с чудовищем справиться? Как хорошо, что на свете не перевелись добрые люди, готовые прийти на помощь в трудную минуту! Выполнили задание, и исчезло чудовище.

Пошел царевич дальше и попал в царство кромешной тьмы. (слайд 12) Потихоньку идет царевич, по шажку, по два - как получается. А вот как получается у царевича, на это вы сейчас и ответите.

(Игра " темная" - ученики закрывают глаза и на пальцах показывают ответы на предлагаемые задания)

1/2 * 2 =1
0,5 + 0,5 = 1
5,4 - 0,4 = 5
3/4 + 5/4 = 2
10/2 : 5 = 1
15/3 - 4/2=3
34/68 - 1/2 = 0
13/8 - 5/8 = 1
6/7 * 7/6 = 1
12/6 + 12/6 = 4
36/18 + 72/36 = 4
0 * 15,67 = 0
13,89 : 0 = ?

Вот вышел наш царевич, из царства тьмы, а перед ним болото. (слайд 13) А посреди болота лягушка сидит и стрелу его держит. (слайд 14) Чтобы добраться до неё, по кочкам идти надо. А кочки то разные, есть хорошие, а есть мнимые, сразу не отличишь.

(Если пример решен правильно, то кочка хорошая, если нет - мнимая)

Ответы на вопросы дает царевич, а класс помогает. (слайд 15)

В грязи весь извалялся, вымок, но добрался царевич до лягушки, а она стрелу просто так не отдаёт, тоже задание предлагает.

Выполнил царевич задание лягушки, получил свою стрелу, взял лягушку и отправился домой. Возвращаться пришлось через лес, а за это время деревья повырастали, кусты завалы образовали. Расчищать надо.

(Задание выполнить)

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Многое понял царевич за время своего путешествия. Вернулся он домой, рассказал о добрых людях, которых встречал на своем пути. Время шло.

И стал задумываться наш царевич, что нашли братья его свои половинки, а у него только лягушка. Думал, думал и надумал, решил обратиться к колдунье.

Может она поможет.

Но до неё дойти легко, но попасть очень трудно к ней. Имя её знать нужно, чтобы дверь в её пещеру открылась. А имя её зашифровано, одному не под силу отгадать.

2х -7/2 = 7/2 - Т
1 + 7/3х = 7/5 - Ь
0,5х - 2,5 = 3/2 - М
2 - 7/4х = 4/3 - А

(Задание: из отгаданных букв складывается слово " тьма") (Слайд 20)

Помогли, выполнили задание, узнали имя колдуньи, произнесли его вслух, и открылся вход в пещеру. А колдунья на встречу идет и говорит(Слайд 21)

" Знаю, знаю, зачем ты потревожил меня, царевич. Суженую ты от меня ждешь, да нашел ты её и без меня. Лягушка это твоя. Расколдовать ты её должен. А это дело не простое. Должен ты отправиться в царство Кощея и победить его. Но путь этот не легкий, трудно тебе будет " - сказала колдунья и открыла секрет дороги в Кощеево Царство.

Подумал царевич, да уж делать не чего, чем с лягушкой жить, уж лучше её попробовать расколдовать. Собрался в путь дорогу, позвал с собой друзей.

Долго ли коротко ли ехал царевич, но вместе с друзьями преодолели они преграды, миновали болота и вышли ко дворцу Кощея. А он на встречу идет.

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Победили Кощея Бессмертного. Разрушили царство Кощея, и с победой вернулись, наш царевич с друзьями домой. А дома встретила его прекрасная царевна, увидел её Иван царевич и влюбился. И стали они жить поживать, да добра наживать. Слайд 25





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал