Рабочая программа Изо 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка.

Рабочая программа по ИЗО в 7 классе составлена на основе основного общего образования по изобразительному искусству; федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года, авторской программы « Изобразительное искусство» под общей редакцией Б.М. Неменского;

Цель программы:

Задачи художественного развития учащихся в 7 классе:

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве:

- формирование эстетического вкуса учащихся, понимания роли изобразительного искусства в жизни общества;

- формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её красоту;

- формирование отношения к музею как к сокровищнице духовного и художественного опыта народов разных стран;

- формирование умения видеть национальные особенности искусства различных стран, а также гуманистические основы в искусстве разных народов.

Формирование художественно-творческой активности:

- творчески работать над композициями на темы окружающей жизни, на исторические темы, используя наблюдения и зарисовки с натуры;

- творчески относиться к организации экскурсий по выставкам работ учащихся, к подбору репродукций и высказываний об искусстве.





Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• о процессе работы художника над созданием станковых произведений;

• о месте станкового искусства в познании жизни;

• о бытовом жанре, историческом жанре, графических сериях;

• о произведениях агитационно-массового искусства;

• о произведениях выдающихся мастеров Древней Греции; эпохи итальянского Возрождения, голландского искусства 17 века; испанского искусства 17- начала 19 веков; французского искусства 17 - 20 веков; русского искусства;

• о выдающихся произведениях современного искусства.



Учащиеся должны уметь:

• связывать графическое и цветовое решение с основным замыслом изображения;

• работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки;

• передавать в объёмной форме и в рисунке по наблюдению натуры пропорции фигуры человека, её движение и характер;

• изображать пространство с учётом наблюдательной перспективы;

• выполнять элементы оформления альбома или книги;

• отстаивать своё мнение по поводу рассматриваемых произведений;

• вести поисковую работу по подбору репродукций, книг, рассказов об искусстве.

Содержание программы



I четверть. Изображение фигуры человека и образ человека

  • Изображение фигуры человека в истории искусства

  • Пропорции и строение фигуры человека

  • Лепка фигуры человека

  • Набросок фигуры человека с натуры

  • Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве

II четверть. Поэзия в повседневности

  • Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов

  • Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры

  • Сюжет и содержание в картине

  • Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве

  • Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)

  • Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)

III четверть. Великие темы жизни

  • Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох

  • Тематическая картина в русском искусстве XIX века Процесс работы над тематической картиной

  • Библейские темы в изобразительном искусстве Монументальная скульптура и образ истории народа Место и роль картины в искусстве XX века

IV четверть. Реальность жизни и художественный образ

  • Искусство иллюстрации. Слово и изображение Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве

  • Зрительские умения и их значение для современного человека История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве

  • Личность художника и мир его времени в произведениях искусства

  • Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре









УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:







8 часов



Великие темы жизни

11 часов



Реальность жизни и художественный образ

8 часов

























Календарно-тематическое планирование





Факт

Изображение фигуры человека и образ человека (8 час.)



1

Изображение фигуры человека в истории искусства.(Знакомство с творчеством

Э.М. Фальконе,

В.А. Фаворского)

Знать: о красоте человека в истории искусства; творчествоЭ.М. Фальконе, В.А. Фаворского.

Уметь: разбирать и отличать изображение фигуры человека в разных эпох.





2

Пропорции и пропорциональные отношения. Строение фигуры человека. Творчество Леонардо да Винчи, ЛеКорбузье, Микеланджело, Рафаэль Санти, А. Дюрер,

Ф. Гойя,

О. Роден ,П. Пикассо.

Знать: пропорции в изображении фигуры человека, о терминах «пропорции» «пропорциональные отношения», «канон», творчество великих художников.

Уметь: «видеть» пропорции и пропорциональные отношения.





3-4

Красота фигуры человека в движении. Лепка фигуры человека(спортсмен)

Знать: имена выдающихся скульпторов.

Уметь: работать в технике лепки с использованием каркаса.





5

Изображение фигуры человека в истории скульптуры Виды скульптур: станковая,

Монументальная, декоративная и садово-парковая. Знакомство с творчеством С.Т. Коненкова, В И. Мухиной,

Статика и динамика.

Знать: творчество великих скульпторов мира.

Уметь: вести поисковую работу, выступать перед публикой.





6

Изображение фигуры человека с использованием таблицы

Знать: элементарные законы рисования фигуры человека; термин «набросок» и технику его выполнения.

Уметь:пользоваться таблицей.





7

Набросок фигуры человека с натуры.

Знать: основные требования при изображении фигуры человека.

Уметь:использовать их на практике.





8

Человек и его профессия Выставка работ «Моя будущая профессия»

(Знакомство с творчеством Ф.С. Рокотова).

Знать: творчество Ф.С. Рокотова.

Уметьиспользовать на практике знания в изображении фигуры человека.







9

Тематическая (сюжетная) картина.

Бытовой и батальные жанры.(Знакомство с понятием станковая живопись)

Знать: о тематической (сюжетной) картине, ее видах,бытовой и батальные жанры, понятие - станковая живопись.

Уметь: разбирать тематические картины по видам и жанрам.







10

Жизнь каждого дня- большая тема в искусстве. Что знаю я о «Малых голландцах»?

Знать: о голландской живописи, Голландии как родине бытового жанра, голландских художниках и их картинах.

Уметь: выступать публично, индивидуально и коллективно.





11

Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Родоначальники жанровой живописи в России: А.Венецианова, П. Федотова.

Знать: творчество русских художников: А. Венецианова, П. Федотова;

Уметь: выступать перед публикой.





12

Сюжет и содержание в картине.

Знать: творчество художников Ян Вермера, А. Пластова З., Серебрякова.

Уметь: разбираться в сюжете и в содержании картин.







13

</ «Передвижники»

Знакомство с произве-

дениями В.Г. Перова,

И.В. Репина

,В.А. Серова,

И.И. Шишкина,

И.И. Левитана.





Знать: творчество художников, входящих в Товарищество передвижных художественных выставок.

Уметь:правильно называть фамилии художников.





14

Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея», Русский музей, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина.

Знать: о Третьяковской галерее, как первом музее русского искусства; музее с богатой коллекцией картин художников-передвижников.

Уметь: анализировать материал, сравнивать, строить аналогии.





15-16

Создание тематической картины «Жизнь моей семьи».

Знать: о сложном мире станковой картины, роли сюжета в решении образа.

Уметь: работать с художественными материалами в технике живописи.







Великие темы жизни (11 час.)



17

Историческая тема в искусстве. Батальный жанр. Творчество В.И. Сурикова

Знать: о жизни и творчестве великого русского художника В.И. Сурикова, об историческом жанре в живописи.

Уметь: различать и выделять историческую тему в искусстве.







18-20

Сложный мир исторической картины.

Вечные темы и исторические события в русском и татарском искусстве.

Знать:о сложном мире исторической картины.

Уметь: работать с художественными материалами в технике рисунка и живописи.





21

Зрительские умения и их значения для современного человека.

Знать: об особом языке искусства и средствах его выразительности.

Уметь: разбирать уровни понимания произведений изобразительного искусства: предметный уровень и уровень сюжета; уровень эмоциональной оценки, сопереживания; уровень ценностных представлений художника о мире в целом, о связи явлений, о том, что прекрасное и что безобразное.





22

Великие темы жизни в творчестве русских и татарских художников. К. Брюллов «Последний день Помпеи».

Знать: историю создания и художественного замысла великой картины К.Брюллова «Последний день Помпеи»; о сложном мире исторической картины.

Уметь: правильно понимать сюжеты картин, представленных на уроке.





23

Сказочно-былинный жанр. Мифологический жанр. Волшебный мир татарских сказок.

Знать: о сказочно-былинном жанре в живописи на примере творчества И. Билибина и В.Васнецова.

Уметь: вести поисковую работу.





24

Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь (Рембрандт и его картина «Возвращение блудного сына»).

Знать: о великой картине Рембрандта «Возвращение блудного сына».

Уметь:правильно понимать данную картину.







25

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве.



Знать: о художественных музеях и их типах, окрупнейшими музеях мира и России

Уметь: анализировать материал, выделять главное.





26

Эрмитаж - сокровищница мировой культуры.

Знать: об Эрмитаже как сокровищнице мирового искусства.

Уметь: анализировать материал, сравнивать, строить аналогии.





27

Художественный музей моего города. Великие художественные музеи.

Знать: о художественных музеях города, его истории, коллекции работ.

Уметь проявлять активную гражданскую позицию, любовь к Родине, родному краю, интерес к нашей истории и культуре.







Реальность жизни и художественный образ (8 час.)





28

Знакомые картины и художники .Знакомство с творчеством А.А.Иванова. М.А.Врубеля и Б.М.Кустодиева.

Современное изобразительное искусство. Традиции и новаторство в искусстве.

Знать: с творчеством А.А.Иванова. М.А.Врубеля и Б.М.Кустодиева.Современное изобразительное искусство. Традиции и новаторство в искусстве.

Уметь: правильно произносить фамилии художников.





29-32

Плакат и его виды шрифты. Виды графики ( книжной, плакатной, станковой и промышленной).

Знать: о плакате, как особом виде графики, отметив специфику его образного языка, о роли текста в плакате и его взаимосвязи с рисунком

Уметь: работать художественными материалами в технике графики по выполнению плакатов и аппликаций.





33-35

Книга. Слово и изображение. Искусство иллюстрации.

Знать: об основных элементах книги, об искусстве иллюстрации.

Уметь: работать с художественными материалами.













































































Список литературы



1. Сборник нормативных документов. Искусство: Федеральный компонент государственного стандарта.

2. Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы./Игнатьев С.Е. Коваленко П.Ю. Кузин В.С. Ломов С.П. Шорохов Е.В.- М.: Дрофа, 2010г.



1. Андриенко Т.В. Изобразительное искусство. 8 класс: Поурочные планы по программе В. С. Кузина./ - Волгоград: Учитель , 2006. - 122 с..

2. Дроздова С. Б. Изобразительное искусство. 5 класс: Поурочные планы по программе В. С. Кузина./ - Волгоград: Учитель - АСТ, 2005. - 128 с.

3. Дроздова С. Б. Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по учебнику В. С. Кузина./ - Волгоград: Учитель , 2008. - 186 с.



Дополнительные пособия для учителя:

- О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 7 класс. Поурочные планы по программе Б.М.Неменского - Волгоград: Учитель, 20010г.;

- коллектив авторов под руководством Б.М.Неменского, Программа ИЗО и художественный труд. 1-9 классы. - М.: Просвещение, 20010;

- Е.С. Туманова и др., Изобразительное искусство: 4-8 классы. В мире красок народного творчества - Волгоград: Учитель, 2009г.;

- О.В.Павлова ., Изобразительное искусство: 5-7классы. Терминологические диктанты, кроссворды, тесты…- Волгоград: Учитель, 2009г.;

- О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты- Волгоград: Учитель, 2009г.;





















































если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал