• Учителю
  • Иностранные языки
  • Рабочая программа спецкурса по английскому языку на тему «Познавательный английский «для учащихся 5 классов

Рабочая программа спецкурса по английскому языку на тему «Познавательный английский «для учащихся 5 классов

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Рабочая программа «Познавательный английский«для 5-х классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам,соответствует нормами стандартам Министерства Образования Российской Федерации для 5-х классов и соотносится с
предварительный просмотр материала



Сведения об авторе:


Автор: Гумерова Гульнур Кутдусовна


Место работы: МБОУ «Гимназия п.г.т. Б.Сабы Сабинского муниципального района РТ»


Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Дополнительные сведения:

Стаж работы в школе: 28 лет

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_________/М.Ф.Каримова/

«26» августа 2013г.


«Согласовано» «Утверждаю»

Директор МБОУ «Гимназия» Член районной экспертной

п.г.т. Б.Сабы группы по предметам _____________/А.Ш.Ханафиева/ гуманитарного цикла

-----------------/ Р.К.Аглямзянов/

«29» августа 2013г. «29» августа 2013 года




Авторская программа

спецкурса по английскому языку для учащихся 5-х классов

«Познавательный английский»


(34 часа)







Автор:

учитель английского языка высшей

квалификационной категории

МБОУ «Гимназия п.г.т. Б. Сабы

Сабинского района РТ»

Гумерова Гульнур Кутдусовна

2013 -2014 учебный год


Пояснительная записка.


Рабочая программа спецкурса «Английский с удовольствием» для 5-х классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык 5-9 классы, составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования второго поколения, реализуемого Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию, 2010г.), соответствует нормам и стандартам Министерства Образования Российской Федерации для 5-х классов и соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.

Учитывая специфику иностранного языка как учебного предмета и основываясь на Федеральный Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, 2006 г., на прохождение программы данного курса в 5-м классе выделяется 1 час в неделю (34 учебных часа в учебный год).

Предлагаемый школьный курс «Познавательный английский» относится к числу спецкурсов, которые являются неотъемлемой
составной частью образования, предлагаемого учащимся 5-11 классов инновационного общеобразовательного учебного заведения. Данный курс реализуется за счет школьного компонента учебного плана МБОУ «Гимназия п.г.т. Б.Сабы Сабинского муниципального района Республики Татарстан» в 9-11 социально-гуманитарных классах, а также за счет часов дополнительного образования в 5-7 гимназических классах.

Спецкурс «Познавательный английский» направлен на:

- развитие способностей учащихся использовать английский язык как
средство образования и самообразования в области грамматики;

- удовлетворение современных познавательных интересов школьников в
познании реалий страны изучаемого языка - Великобритании - в процессе ра-
боты над материалом учебного пособия;

- удовлетворение коммуникативных потребностей обучающихся в меж-
культурном общении.

Цель обучения

Основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательной
школе является формирование навыков иноязычной коммуникации и развитие личности школьника, способной участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, а также совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.

Цель обучения английскому языку в 5-м классе:

Дальнейшее развитие иноязычной компетенции в совокупности ее составляющих:

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х видах речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование и письмо.

Языковая компетенция предполагает овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема лексических единиц и оперирование ими в коммуникативных целях.

Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения; формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка и представлять свою культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция предполагает дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передачи иноязычной информации

Цель курса:

К концу курса учащиеся научатся основным грамматическим явлениям, что означает способность воспринимать их на слух, в чтении, в говорении и аудировании.

Задачи обучения.

Практический компонент цели обучения заключается в формировании
устной и письменной речи на иностранном языке, обеспечивающей основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на каждом этапе обучения, в том числе знаний о системе изучаемого языка и правил оперирования языковыми средствами в речевой деятельности.

Спецкурс «Познавательный английский» предназначен для оказания помощи учащимся в понимании, использовании и закреплении лексико-грамматических структур английского языка в процессе выполнения разнообразных практических упражнений, как письменных, так и устных. Учащиеся приобретают дополнительную возможность овладения новыми языковыми средствами, в том числе лексико-грамматическими, осваивают знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке.

В процессе изучения содержания курса учащиеся работают над решением следующих задач:


- систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами, увеличение объема используемых лексико-грамматических структур;

- совершенствование умения планировать свое речевое поведение;

-развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

-развитие общих и специальных учебных умений и навыков, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком;

-развитие и воспитание в себе способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью.

Требования к уровню усвоения материала

По окончании изучения курса учащиеся должны:

-владеть грамматическим материалом в пределах соответствующего уровня указанного пособия;

-уметь выполнять лексико-грамматические тесты в пределах тем, указанных в тематическом планировании по данному уровню.

Основное содержание обучения

Поддержанию должного уровня познавательного интереса к английскому языку, к его системе способствует использование аутентичного пособия по грамматике английского языка - «Round Up» издательства «Longman» (Великобритания). Данное пособие имеет семь уровней - от начального до повышенного - и предназначено для систематической работы над современным лексико-грамматическим материалом в виде хорошо продуманных, доступных учащимся упражнений.

Организация обучения.


Курс можно варьировать за счет привлечения дополнительного материала для проведения практических занятий или сократить за счет уменьшения времени на объяснение лексико-грамматического материала при хорошей подготовке учащихся. Интенсивность и краткосрочность курса предопределяют тренировочные задания для самостоятельной работы.


Формы обучения

- парная и групповая

- индивидуальная

- с использованием ИКТ





Содержание рабочей программы.


В соответствии с примерной программой по английскому языку и стандартов второго поколения учащиеся 5 класса по завершению данного курса должны узнавать основные грамматические явления в аудио, печатных текстах, выражать свои мысли в рамках устно и письменно по следующей тематике:

1.Школьная жизнь.

Учебные предметы. Расписание уроков. Мой распорядок дня .Правила в школе и дома. Школьная форма. Мои каникулы.

2.Мы собираемся путешествовать.

Что я собираюсь делать на следующей неделе. На пикнике.

Мои планы на будущее. Выходной день .Планирование совместных мероприятий с друзьями.

3. Я и моя семья.

Информация о себе. Черты характера. Черты характера необходимые для различных профессий .Профессии моих родителей. Взаимоотношения в семье. Помощь родителям. Уход за домашними животными.

4.Лондон- столица Великобритании.

Общая информация о Лондоне. Достопримечательности Лондона. Некоторые достопримечательности Москвы. Моя республика. Мой поселок.

Технологии

Программа предусматривает использование таких образовательных технологий как: информационно-коммуникативная, опережающего развития, личностно-ориентированного подхода


Требования к уровню подготовки обучающихся.


В результате прохождения данного курса учащийся к концу 5-го класса должен уметь:


Аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

-используются адаптированные тексты разных видов и жанров, в том числе легкие аутентичные тексты.

Чтение:

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, сравнивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;


Письменная речь:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- письменно фиксировать усвоенный материал (слова, предложения), выполнять письменные задания: отвечать на данные вопросы и т.д.

- вести словарик;

-для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознавать место и роль родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире, через приобщение к ценностям мировой культуры.


В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы письменного этикета;

Фонетика и орфография.

Учащиеся должны научиться:

• соблюдать правильное правописание слов


Лексическая сторона речи.

Учащимся необходимо:

• овладеть продуктивным лексическим минимумом, который охватывает примерно 100 лексических единиц и включает устойчивые словосочетания, реплики-клише;

• научиться использовать способы словообразования


Морфология.

1. Видовременные формами глагола в соответствии с базовым УМК;

2. Имя существительное. Притяжательный падеж.

3.Единственное и множественное число существительных.

4. Модальные глаголы can, may, must.

5. Разделительные вопросы.

6. Глаголы: правильные, неправильные.

7. Причастие 1 и причастие 2.

8. Конструкция глагола to be going to…

9. Имя прилагательное


Синтаксис.

1.Понятие о прямом и инвертированном порядке слов. Понятие о прямом и инвертированном порядке слов. Грамматическая функция инверсии. Грамматическое оформление различных типов вопросов.

2.Коммуникативные типы предложения: утвердительные; вопросительные (с вопросительным словом и без него); отрицательные; побудительные.


Контроль и средства обучения.

Средства обучения: Распечатки к Round Up 1, интернет ресурсы, тесты, Аудиотехника, раздаточные материалы по темам.


Контроль и оценка приобретенных знаний осуществляется посредством компьютерных тестов, а также печатных текстов и выполнением продуктивных, коммуникативных заданий.


Календарно-тематическое планирование

1 четверть

Тема «Школьная жизнь.»


грамматика

Часов

Домашнее задание

Коррекция

1

Повторение.

1

Рассказ осебе.


2

Степени сравнения прилагательных.

1

Упражнения на распечатках


3

Единственное и множественное число имен существительных

1

Упражнения на распечатках


4

Употребление видовременных форм глагола группы Simple.

3

Упражнение на распечатках


5.

Модальные глаголы.

1

Написать рассказ.


6.

Повторение предлогов.

1

Тренировочные упражнения.


7.

Обобщение.

1

повторить



2 четверть

Тема «Мы собираемся путешествовать.»


грамматика

Часов

Домашнее задание

Коррекция

1.

Разделительные вопросы.

2

Упражнение на распечатках


2.

Употребление конструкции to be going to…

2

Тренировочные упражнения.


3.

Тестовые задания по грамматике.

2

тесты


4.

Резервный урок.

1

Повторить.


3 четверть

Тема «Я и моя семья.»


грамматика

Часов

Домашнее задание

Коррекция

1.

Слова с приставками un-,im-,in-,

2

Выписать слова с приставками


2.

Образование настоящего длительного времени

2

Правило выучить, тренировочные упражнения


3.

Правильные и неправильные глаголы

2

Выучить 3 основные формы глагола


4.

Тренировка в употреблении видовременных форм глагола

2

Инд.задания


5.

Обобщающее повторение.Тест

2

тесты


4 четверть

Тема «Лондон- столица Великобритании.»


грамматика

Часов

Домашнее задание

Коррекция

13

Употребление видовременных форм глагола

2

Упражнения на распечатках


14

Причастие1 и причастие 2

2

Правила, упражнения на распечатках


15

Словообразование.

2

Упражнения на распечатках


16

Резервный урок

Обобщающее повторение

2

Повторение


Поурочное планирование.


тема

Лексический материал

Грамматический материал

Виды речевой деятельности

1.

Вводное занятие.

Знакомство с программой курса.

Активизация лексики по теме «Школьная жизнь»

Повторение.

Устная речь по теме «Моя школа»

2.

Моя школа.

НЛЕ по теме «Школьная жизнь»

Степени сравнения прилагательных.

Чтение текста «Школьная жизнь»А.С.Сушкевич,с39(устные темы с упр.)

3.

Учебные предметы.

Отработка названий школьных предметов.

Единственное и множественное число имен существительных

Чтение и обсуждение текста «Мой любимый предмет» А.С.Сушкевич,с42(устные темы с упр.)

4.

Расписание уроков.

Составление расписаний уроков

Употребление видовременных форм глагола группы Simple.

Настоящее простое.

Устная речь по теме «Мой любимый предмет»

5.

Мой распорядок дня

Выбор правильных слов или выражений для рассказа.

Прошедшее простое.

Аудиров. текста «Мой день»

6.

Правила в школе и дома.

Составление правил для уч-ся с НЛЕ по теме (Слова в учебнике.)

Будущее простое.

Говорение.Ответы на вопросы.

7.

Школьная форма.

Запись лексики в словарь.

Модальные глаголы.

Проектная работа по теме.

8.

Мои каникулы.


Отработка лексики.

Повторение предлогов.

Чтение текста.

9.

Урок- обобщение по теме «Школьная жизнь»

Проверка знаний лексики.

Обобщение.

Письмен-ная работа

10.

«Мы собираемся путешествовать.»



НЛЕ по теме.

Разделительные вопросы.

Чтение диалога - диалог на английском языке о путешествиях (заказ билетов по телефону, регистрация в отеле).


11.

Что я собираюсь делать на следующей неделе. Планирование совместных мероприятий с друзьями.


Дни недели

Разделительные вопросы.

Обсуждение

- диалог на английском языке о каждодневных занятиях

12.

На пикнике.

Hike, rucksack, on foot,voyage,sunrise,sunset,cruise

Употребление конструкции to be going to…

Чтение текста «Я люблю путешествовать»Т.Ю.Журина Устные темы.с.63

13.

Мои планы на будущее.

Выражения из диалога.

Употребление конструкции to be going to…

Диалог в аэропорту.

14.

Выходной день .

Отработка лексики по теме.

Тестовые задания по грамматике.

Письменное задание.

15.

Планирование совместных мероприятий с друзьями.


Выражения по теме

Тестовые задания по грамматике.

Письмо

Групповая форма работы.

Урок-экскурсия.

16.

Урок- обобщение по теме «Мы собираемся путешествовать»


Зачет

Резервный урок.

Тест

17.

Я и моя семья.


Лексика для описания членов семьи

Слова с приставками un-,im-,in-,

Чтение текста «People in the family» А.С.Сушкевич,с6(устные темы с упр.)


18.

Информация о себе.

Упражнение для закрепления лексики А.С.Сушкевич,упр.2 с.8(устные темы с упр.)


Слова с приставками un-,im-,in-,

Диалог О себе.(в папке ЕГЭ)

19.

Черты характера.

НЛЕ в учебнике для 5 кл Биболетова(раздел 3,упр.11,с.45)

Образование настоящего длительного времени

Диалогическая речь - представление на английском, описание своей внешности и характера, рассказ о детстве и размышления о старости.

20.

Черты характера необходимые для различных профессий

НЛЕ в учебнике для 5 кл Биболетова(раздел 3,упр.11,с.45)

Образование настоящего длительного времени

Чтение с элементами рассужден.

Текстов «Я хочу быть…»

Т.Ю.Журина Устные темы.с.45

21.

Профессии моих родителей.

Отработка лексики

Правильные и неправильные глаголы

Устная презента-

ция по теме

22.

Взаимоотношения в семье.

Тренировоч.

упражнения

Правильные и неправильные глаголы

Тест с выбором правильно-

го варианта ответа

23.

Помощь родителям.

НЛЕ по теме

Тренировка в употреблении видовременных форм глагола

Устная речь «Как я помогаю родителям»

24.

Уход за домашними животными.


Отработка лексики по теме

Тренировка в употреблении видовременных форм глагола

Проектная работа по теме "My pet"

25.

Урок- обобщение по теме «Я и моя семья»


Повторение

лексики

Обобщающее повторение. Тест

- диалог о семье, ответы на вопросы о профессии родителей, о братьях и сестрах.

26.

Проверочная работа.

Контроль лексики

Итоги. Тестовые задания.

письмо

27.

Лондон- столица Великобритании.


НЛЕ по страноведению

Употребление видовременных форм глагола

Высказывания по теме

28.

Общая информация о Лондоне.

Лекика по теме в учебнике

Употребление видовременных форм глагола

Чтение текста"London" А.С.Сушкевич,с122(устные темы с упр.)


29.

Достопримечательности Лондона.

Отработка лексики

Причастие1 и причастие 2

Упражне

-ния по грамматике

30.

Некоторые достопримечательности Москвы.

Тренировочные упраңнения по тексту.с.165-166 А.С.Сушкевич,с164(устные темы с упр.)


Причастие1 и причастие 2

Викторина по теме. Работа по тексту«Москва» А.С.Сушкевич,с164(устные темы с упр.)


31.

Моя республика.

Упр.1-4 с.12

«Добро пожаловать в Татарстан»

Словообразование

Чтение текста с охватом общего содержания

"Geography of Tatarstan"

Уч. «Добро пожаловать в Татарст.»

С.12

32.

Мой поселок.


Запись слов по теме

Словообразование

Проектная работа

33.

Урок- обобщение по теме «Лондон-столица Великобритании»


повторение

Резервный урок

Обобщающее повторение

Монологическая речь по теме.

34.

Повторение. Итоги года.


Зачет

Резервный урок

Обобщающее повторение

Письмо.

Говорение.

Литература для учителя:

1. Примерные программы по иностранным языкам. Сборник нормативных до
кументов. Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. «Дрофа», М., 2009.

2. Virginia Evans. Round Up Grammar Practice 1, 2, 3, 4, 2008. Longman,
England.

3. Virginia Evans. Round Up Grammar Practice. Теасher`s Guide, 2008. Long-
mаn, England.

4.Т.Ю.Журина Английский язык «Тематический сборник», изд-во Дрофа

5.А.С.Сушкевич,М.А.Маглыш «Английский язык- Устные темы с упражнениями» Изд-во «Аверсен»


Литература для учащихся:


  1. Virginia Evans. Round Up Grammar Practice 1, 2, 3, 4 , 2008. Longman,
    England.

  2. Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений.

Ю.Голицынский, Н. Голицынская ,изд-во КАРО,2009 год

3. Учебник «Новые возможности» ,М.Харрис,и др.изд. Longman.2008год

4.Устные темы по английскому языку для школьников.Москва.Дрофа.2009 год.

5.Т.Ю.Журина Английский язык «Тематический сборник», изд-во Дрофа

6.А.С.Сушкевич,М.А.Маглыш «Английский язык- Устные темы с упражнениями» Изд-во «Аверсен»

Список использованных источников:

1. Примерные программы по иностранным языкам. Сборник нормативных до
кументов. Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. «Дрофа», М., 2007.


2. Virginia Evans. Round Up Grammar Practice 1, 2, 3, 4, 5, 2008. Longman,
England.


3. Virginia Evans. Round Up Grammar Practice. Теасher`s Guide, 2008. Long-
таn, England.


  1. Разноуровневые контрольные работы по английскому языку для учащихся 6-х классов .Е.Саргсян. Москва,2008 Приложение газеты «1 сентября»

  2. Устные темы по английскому языку с упражнениями.А.А.Сушкевич, М.А.Маглыш,2008 год.


Интернет- источники:

www.uchiyaziki .ru

http// testent.ru

http//eteacherenglish.com.






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал