• Учителю
  • Информатика
  • Практика по информатике на тему: Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации

Практика по информатике на тему: Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала





ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Урок закрепление и практического применения знаний и умений по теме «Электронные таблицы»

Тема урока: Практика. Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.



  1. Цель урока: закрепить у учащихся навыки по обработке числовых данных в MS Excel, формированию таблиц, созданию формул и графиков, решению задач в Excel.

Задачи:

- обучающие

  • Практическое применение изученного материала.

  • Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить наиболее оптимальную структуру таблицы для решения конкретной задачи.

  • Формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.

  • Обеспечение межпредметных связей.



- развивающие

  • Развитие навыков практической работы.

  • Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.

  • Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

  • Развитие коммуникативной компетентности у учащихся.

  • Развитие познавательного интереса к предмету.



- воспитательные

  • Воспитание творческого подхода к работе.

  • Воспитание трудолюбия.

  • Воспитание информационной культуры.

  • Профессиональная ориентация.



  1. Тип урока урок комплексного применения знаний и умений.

  2. Формы работы учащихся: практика

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, программа MS Excel.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАЭтап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Вре-

мя

(в мин.)



1

2

3

5

6

7

1.

Формирование темы и целеполагание

school-collection.edu.ru



Демонстрация презентации.

№1

- Приветствие.

- Системное представление основных понятий раздела.

- Вопрос. Какие возможности предоставляет нам ЭТ?

Пожалуйста, продолжите фразу - использование табличного процессора позволяет нам:



- Сегодня мы рассмотрим примеры использования этой программы в различных сферах деятельности.





























Устные ответы на вопросы

3 мин

2.

Актуализация знаний и способов деятельности.



school-collection.edu.ru



Решение кроссворда.

№2

Прежде всего, давайте вспомним основные моменты работы с программой Excel. Для этого отгадаем кроссворд

Самостоятельная работа - самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы.

5 мин

3

Практическая работа на компьютере - самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях





Сейчас мы перейдем к практической работе, но вначале я вас познакомлю с заданиями.

Задача 1

Задача 2

Задача 3

(таблица 3)

Практическая работа

30 мин

4.

Контроль (тест по теме).



school-collection.edu.ru

Тест

№3



Самостоятельная работа

Самоконтроль по теме "Логические и условные функции в ЭТ"

6 мин

5.



























































































































































































Подведение итогов урока/ Домашнее задание



school-collection.edu.ru

Домашнее задание

№4

Учитель. Итак, сегодня на уроке мы в очередной раз убедились в многофункциональности возможностей компьютерной техники. А именно, в возможностях электронных таблиц Excel.



Вопрос:

1.Как вы думаете, насколько актуальны знания, которые вы сегодня приобрели в повседневной жизни?

2.Возможно ли обойтись без них в нашем информационном мире?

Учитель. Сегодня мы увидели, что с помощью программы Excel можно решить и математические, и задачи оптимизации, вспомнили, как выбирается оптимальная структура таблицы, как используются различные виды ссылок.













































Устные ответы на вопросы

2 мин





















































































Т.е. цель

нашего урока, полностью достигнута.

Д/З

Спасибо всем за работу. До свидания.









Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Практика. Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.



Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОРfiles.school-collection.edu.ru/dlrstore/bbb6e5be-e189-460d-a766-7869ec9422c7/9_4.pps



2

school-collection.edu.ru



кроссворд

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86f82ed0-0dce-49bf-8da0-edaef4fc5c4c/9_8.xls

3

school-collection.edu.ru



тест

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d3bcf030-4110-4762-a1d3-ba7c199db029/9_155.swf

4

school-collection.edu.ru



Домашнее задание

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/428c006a-2d4d-4f56-8bd5-c68cb7cfd085/9_161.rtf</</u>





Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Практика. Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.



Таблица 3.Сейчас мы перейдем к практической работе, но вначале я вас познакомлю с заданиями.



1

Задача1.Самые хлопотные дни для студента - конец учебного года. Вопросы успешной сдачи экзаменов, перевода на следующий курс, начисление стипендии, актуальны как никогда. Объективным средством для решения этих вопросов является автоматическая обработка данных в Excel.



ППрактика по информатике на тему: Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресацииорядок работы:

  1. Создайте ЭТ «Ведомость назначения на стипендию» по образцу:



  1. Заполните столбец «средний балл», используя функцию СРЗНАЧ.

  2. Заполните столбец «переведен на 2 курс». Учащийся считается переведенным на 2-ой курс, если его средний балл более 2,5.

  3. Заполните столбец «стипендия». Стипендия выдается учащемуся, если его средний балл более «Установленного балла»

  4. Определите стипендиальный фонд группы.

  5. Сохранить задачу в папку со своим именем.





2

Задача 2.

Посмотрели задачу - есть ли у вас вопросы по выполнению данной задачи

Построить графики функции Y=X2 - H, где Х изменяется от - 5 до + 5 с шагом 0,4, Н - постоянная величина, которая для трех графиков принимает значения:

5, 7, 9.



Сохранить задачу в папку со своим именем.





3

Задача 3.

Ну а теперь вспомним всеми нами любимый мультфильм «Каникулы в Простоквашино». Оказывается, и здесь можно воспользоваться приложением Excel.

Я предлагаю вам решить следующую задачу, с помощью которой мы вспомним об использовании абсолютных и относительных ссылок.



Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик летом жили в Простоквашино, а папа с мамой слали им письма, посылки, телеграммы и бандероли, которые доставлял почтальон Печкин.

Каждое письмо весило в среднем - 100 гр, каждая посылка - 5 кг, каждая телеграмма - 50 г, каждая бандероль - 500 г.



Дядя Федор получил 10 писем, 2 посылки, 10 телеграмм, 1 бандероль.

Кот Матроскин - 4 письма, 1 посылку, 2 телеграммы, 1 бандероль.

Пес шарик не получил ни одного письма, ни одной телеграммы, зато получил 4 посылки и 2 бандероли.

Определит:

- сколько килограммов и какой почты получил каждый житель Простоквашино;

- сколько весила вся доставленная Печкиным почта одного вида;

- какой общий груз пришлось перенести почтальону Печкину?



Ваши задачи:

1. Выбрать оптимальную структуру таблицы для решения этой задачи.

2. Занести все необходимые данные в таблицу.

3. Произвести расчеты с использованием формул.

4. Сохранить задачу в свою папку.











если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал