Разработка урока в 6 классе с использованием идей программы 7 модулей

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урок: История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ.

Цель: Рассмотреть историю развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Развивать алгоритмическое мышление, навыки работы по обработке информации;

развивать навыки и умения работы в группе, создать атмосферу сотрудничества, взаимопомощи. Воспитывать усидчивость, внимательность, бережное отношение к собственности.

Ключевые идеи: Учащиеся будут знать историю ВТ

Результат: Ученики научатся определять элементную базу поколений ЭВМ

  1. Формы работы:

Парная;

Групповая.

  1. Виды работы:

-совместная деятельность по эмоциональному настрою, формированию доверительных отношений в группе, определению целей и задач урока

-ответы на вопросы низкого и высокого порядков

-работа с источниками информации (инструкции, учебник)

-письменная работа,

-совместная деятельность над изучением материала,

-выполнение практического задания

-проверка (ответы на вопросы, практического задания)


План урока:

  • Упражнения по организационным моментам урока

  • Проверка ДЗ в парах.

  • Определение целей и задач урока

  • Изучение материала с использованием презентации

  • Физкультминутка

  • Распределение ролей в неструктурированной группе

  • Составление таблицы: «История развития ВТ» - Групповая работа

  • Самооценивание, оценивание учителем.

  • Рефлексия работы за урок

  • Д/з

Ход урока

  1. Упражнения по организационным моментам урока

Проверяется готовность уч-ся к уроку. Приветствие уч-ся. (1-2 мин)

Настраивает на доброжелательное отношение на уроке (метод «Пожелание добра»).

  1. Проверка ДЗ в парах (взаимооценивание).

  • Что такое компьютерный вирус?

  • Классификация вирусов?

  • Среда обитания вирусов?

  • Деструктивные возможности вирусов?

  • Признаки зараженности компьютера.

  • Назовите примеры антивирусных программ.

  • Что такое архивация файлов, разархивация,

  • Что такое архивы, программы-архиваторы.

  1. Определение целей и задач урока

С помощью беседы, диалога подводит учащихся к цели и задачам урока на основе вопросов.

Как вы думаете, как раньше люди считали?

А сейчас как люди считают? Что используют?

Какой самый удобный инструмент для обработки всякой информации?

Как развивалась вычислительная техника?

Что мы сегодня будем изучать?


  1. Изучение материала с использованием презентации

Вычисления в доэлектронную эпоху.

Потребность счета у человек возникла ещё в доисторические времена. Древнейший метод счета предметов заключался в сопоставлении предметов некоторой группы (например, животных) с предметами другой группы, играющей роль счетного эталона. У большинства народов первым таким эталоном были пальцы (счет на пальцах). Расширяющиеся потребности в счете заставили людей употреблять другие счетные эталоны (зарубки на палочке, узлы на веревке и т. д.).

Каждый школьник хорошо знаком со счетными палочками, которые использовались в качестве счетного эталона в первом классе.

В древнем мире при счете больших количеств предметов для обозначения определенного их количества (у большинства народов - десяти) стали применять новый знак, например зарубку на другой палочке. Первым вычислительным устройством, в котором стал применяться этот метод, стал абак. Древнегреческий абак представлял собой посыпанную морским песком дощечку. На песке проводились бороздки, на которых камешками обозначались числа. Одна бороздка соответствовала единицам, другая - десяткам и т. д. Если в какой-то бороздке при счете набиралось более 10 камешков, их снимали и добавляли один камешек в следующий разряд. Римляне усовершенствовали абак, перейдя от песка и камешков к мраморным доскам с выточенными желобками и мраморными шариками.

По мере усложнения хозяйственной деятельности и социальных отношений (денежных расчетов, задач измерений расстояний, времени, площадей и т. д.) возникла потребность в арифметических вычислениях.

Для выполнения простейших арифметических операций (сложения и вычитания) стали использовать абак, а по прошествии веков - счеты.

Развитие науки и техники требовало проведения все более сложных математических расчетов, и в XIX веке были изобретены механические счетные машины - арифмометры. Арифмометры могли не только складывать, вычитать, умножать и делить числа, но и запоминать промежуточные результаты, печатать результаты вычислений и т. д.

В середине XIX века английский математик Чарльз Бэббидж выдвинул идею создания программно управляемой счетной машины, имеющей арифметическое устройство, устройство управления, а также устройства ввода и печати.

Аналитическую машину Бэббиджа (прообраз современных компьютеров) по сохранившимся описаниям и чертежам построили энтузиасты из Лондонского музея науки. Аналитическая машина состоит из четырех тысяч стальных деталей и весит три тонны.

Вычисления производились Аналитической машиной в соответствии с инструкциями (программами), которые разработала леди Ада Лавлейс (дочь английского поэта Джорджа Байрона).

Графиню Лавлейс считают первым программистом, и в ее честь назван язык программирования АДА.

Программы записывались на перфокарты путем пробития в определенном порядке отверстий в плотных бумажных карточках. Затем перфокарты помещались в Аналитическую машину, которая считывала расположение отверстий и выполняла вычислительные операции в соответствии с заданной программой.

Развитие электронно-вычислительной техники. ЭВМ первого поколения

В 40-е годы XX века начались работы по созданию первых электронно-вычислительных машин, в которых на смену механическим деталям пришли электронные лампы. ЭВМ первого поколения требовали для своего размещения больших залов, так как в них использовались десятки тысяч электронных ламп. Такие ЭВМ создавались в единичных экземплярах, стоили очень дорого и устанавливались в крупнейших научно-исследовательских центрах.

В 1945 году в США был построен ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer - электронный числовой интегратор и калькулятор), а в 1950 году в СССР была создана МЭСМ (Малая Электронная Счетная Машина).

ЭВМ первого поколения могли выполнять вычисления со скоростью несколько тысяч операций в секунду, последовательность выполнения которых задавалась программами. Программы писались на машинном языке, алфавит которого состоял из двух знаков: 1 и 0.

ЭВМ второго поколения

В 60-е годы XX века были созданы ЭВМ второго поколения, основанные на новой элементной базе - транзисторах, которые имеют в десятки и сотни раз меньшие размеры и массу, более высокую надежность и потребляет значительно меньшую электрическую мощность, чем электронные лампы. Такие ЭВМ производились малыми сериями и устанавливались в крупных научно-исследовательских центрах и ведущих высших учебных заведениях.

В СССР в 1967 году вступила в строй наиболее мощная в Европе ЭВМ второго поколения БЭСМ-6 (Большая Электронная Счетная Машина), которая могла выполнять 1 миллион операций в секунду.

В БЭСМ-6 использовалось 260 тысяч транзисторов, устройства внешней памяти на магнитных лентах для хранения программ и данных, а также алфавитно-цифровые печатающие устройства для вывода результатов вычислений. Работа программистов по разработке программ существенно упростилась, так как стала проводиться с использованием языков программирования высокого уровня (Алгол, Бейсик и др.).

ЭВМ третьего поколения

Начиная с 70-х годов прошлого века, в качестве элементной базы ЭВМ третьего поколения стали использовать интегральные схемы. В интегральной схеме (маленькой полупроводниковой пластине) могут быть плотно упакованы тысячи транзисторов, каждый из которых имеет размеры, сравнимые с толщиной человеческого волоса.

ЭВМ на базе интегральных схем стали гораздо более компактными, быстродействующими и дешевыми. Такие мини-ЭВМ производились большими сериями и были доступными для большинства научных институтов и высших учебных заведений.

Персональные компьютеры

Развитие высоких технологий привело к созданию больших интегральных схем - БИС, включающих десятки тысяч транзисторов. Это позволило приступить к выпуску компактных персональных компьютеров, доступных для массового пользователя.

Первым персональным компьютером был Аррle II («дедушка» современных компьютеров Маcintosh), созданный в 1977 году. В 1982 году фирма IBM приступила к изготовлению персональных компьютеров IВМ РС («дедушек» современных IВМ-совместимых компьютеров).

Современные персональные компьютеры компактны и обладают в тысячи раз большим быстродействием по сравнению с первыми персональными компьютерами (могут выполнять несколько миллиардов операций в секунду).

Современные супер-ЭВМ

Это многопроцессорные комплексы, которые позволяют добиться очень высокой производительности и могут применяться для расчетов в реальном времени в метеорологии, военном деле, науке и т. д.

  1. Физминутка (на расслабление глаз)

  2. Распределение ролей в неструктурированной группе

  3. Составление таблицы: «История развития ВТ» - Групповая работа с опорным конспектом и презентацией.


Вариант 2.

Группа №2. Фамилии:

1. Расположите средства работы с информацией в порядке их появления и запишите слово.

а) фломастер

г) шариковая ручка

и) графитный карандаш

к) стилос (или стиль)

н) гусиное перо


2. Заполните таблицу.

ГОД СОЗДАНИЯ( или период)

Компьютер на интегральных микросхемах.


4 поколение ЭВМ


Первое счетное устройство АБАК


Первая лампочка


Паскалина, первая счетная машина


Компьютер выполняет сотни миллионов операций в секунду.


Первый программист мира.


Изобретение радио


Счетная машина Лейбница


Компьютер занимает большой зал.


Компьютер элементная база - полупроводники.


Счетная машина - хранит в памяти 1000 знаков.


Компьютер имеет размеры пишущей машинки.


1 поколение ЭВМ


Персональный компьютер.


Первая электрическая лампочка.


Первый паровоз


3 поколение ЭВМ


Компьютер выполняет до 1 млн. операций в секунду.


Компьютер на электронных лампах.


Изобретение кино


Микропроцессоры


2 поколение ЭВМ


Полет в космос


Русские счеты

  1. Самооценивание (группа ставит себе оценку за работу), оценивание учителем.

  2. Рефлексия работы за урок

Рефлексивный экран

10. Домашнее задание п6, выучить Коротко о главном, Проверь себя


Опорный конспект


5 век до нашей эры, Древний Рим, Древняя Греция - первое счетное устройство АБАК.

16 век - русские счеты.

17 век 1642 год-ученый Паскаль, первая счетная механическая машина.

17 век 1670 год-ученый Лейбниц, арифмометр.

19 век 1833 год-ученый Ч.Беббидж, первая счетная машина, которая работала по программе и обладала памятью на 1000 чисел. Первые программы для машины еббиджа разработала - Ада Лавлейс, дочь поэта лорда Байрона.

19 век 1814 год-первый паровоз, Стефенсон, Англия.

19 век 1872 год-первая электрическая лампочка, Лодыгин, Россия.

19 век 1895 год- изобретение кинематографа, братья Люмьер, Франция.

19 век 1895 год-изобретение радио, Попов, Россия.

20 век 1961 год-первый полет человека в космос, Гагарин, СССР.

Поколение

Период

Элементная база

Быстродействие

ПО

Применение

Примеры

1

1945-1955

Электронные лампы

10-20тыс. оп\сек

Машинные языки

Расчетные задачи

Эниак (США) Бэсм (СССР)

2

1955-1965

Транзисторы (полупроводн)

100-500тыс. оп\сек

Алгоритмичес. язык

Инженерные, научные, экономич. задачи

БЭСМ-6 (СССР) IBM 701 (США)

3

1965-1980

Интегральные микросхемы

Порядка 1млн. оп\сек

ОС, языки программирования

АСУ, научно-технич. задачи

ЕС1030 (СССР)

IBM 360

4

1980- наст. время

Микропроцессоры, БИС

Десятки и сотни млн. оп\сек

Базы и банки данных, ППП

Управление, коммуникации, АРМ, обработка текстов, графики и т.д.

ПК


Фото 1. Работа в парах



Фото 2. Работа в группах.



Фото 3. Таблицы для заполнения





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал