• Учителю
  • Физика
  • Разработка занятия по внеурочной деятельности 'Природа - наш дом родной'

Разработка занятия по внеурочной деятельности 'Природа - наш дом родной'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Разработка внеклассного занятия по внеурочной

деятельности «Почемучки»

«Природа - наш дом родной»

Цели:

личностные: проявление интереса к окружающему миру; формирование

бережного отношения к природе; любви к растениям и животным; формирование гражданской идентичности личности в форме сознания как гражданина России;

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения поставленной задачи; строить речевые высказывания в устной форме; выделять существенную информацию из текста;

регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей при нахождении информации; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу реализации, так и в конце действия при выполнении задания;

коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; аргументировать свою позицию; осуществлять взаимный контроль; комментировать выполнение задания; умение контролировать действие партнера при игре в парах; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки

Ход занятия:

  1. Организационный момент

Спешу сказать вам - «Здравствуйте!»

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Спешу сказать вам - «Благости!»

Чтоб пожелать вам счастья большого.

Спешу сказать вам «Радости!»

Удач, успехов и везенье!-

Чтоб пожелать всем в этом классе

Прекраснейшего настроения.

А какое настроение у вас сейчас? (покажите кружками красный - плохое, зеленый - хорошее)

  1. Ход занятия

В разных частях земного шара природа отличается. Даже на территории одной страны могут быть отличия, если эта страна большая. Как, например, Россия. В России, в разных местах, природа может быть разной, сильно отличаться от природы других мест. Поэтому родная природа для каждого человека - своя. Например, для одних людей природа родного края - это горы - красивые отвесные скалы, склоны, покрытые травой или лесами, загадочные камни, растения, характерные только для этих мест. Для других родной край природы - это холодное северное море, седые волны, косяки рыб, за которыми отправляются рыболовные сейнера. А для третьих - это море южное, теплое, с песчаными или галечными пляжами, с жарким солнцем над ними, с виноградниками, которые растут по всему побережью. Есть родная природа - простой лесок, обычная зеленая лужайка, привычные птицы, простые знакомые цветы. Тому, кто здесь живет, такая природа покажется слишком незамысловатой. А тому, кто раньше такого не видел, наоборот, очень романтичной, необыкновенной. А.М. Горький говорил: «Помни: мира не узнаешь, не зная края своего» Ребята как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем беседовать? (постановка темы занятия)

Ребята, вчера мне пришло необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю.

«Я люблю гулять по лесу,

В лесу хожу я каждый день.

Всё в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Я веселый старичок,

Старичок - Лесовичок!

Знаю лес и лес люблю,

В гости вас к себе зову».

- Ну, что, ребята, примем приглашение веселого старичка - лесовичка?

В помощь, чтобы нам не заблудиться в нашем лесу, он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина. Итак, отправляемся в путь…

Старичок - лесовичок перед тем как пустить нас в свои владения хочет узнать у вас: Помните ли вы правила поведения на природе? Давайте проверим.

Как вы думаете, что запрещает данные знаки? (работа с презентацией)

Молодцы ребята. Лес наше богатство. Помните - мы в лесу не хозяева, а гости.

Вот мы и на лесной поляне. Первая стоянка на нашем пути: «Айболит». Ребята, вспомните, кто такой Айболит?

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он лечил зверей разными настойками, пилюлями, мазями. Многие лекарственные средства изготавливают из различных растений, которые растут и на нашей солнечной поляне. А какие - мы сейчас и узнаем.

Вопросы викторины

  1. Какое растение богато витамином «С»? (Шиповник.)

  2. Какое лекарственное растение используют для лечения ссадин и ран? (Подорожник.)

  3. Какое лекарственное растение определят даже слепые? (Крапива.)

  4. Какие растения используют для лечения простуды? (Малину, липу, мать - и - мачеху.)

  5. Отгадайте, какое растение используется при простуде и кашле:

Золотая середина и лучи идут кругом.

Это может быть картина? Солнце в небе голубом?(ромашка)

  1. С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы. Оно придает приятный запах и свежесть зубной пасте. (мята)

  2. Почки этого хвойного дерева используют в народной медицине. Из свежих игл изготавливают напиток, богатый витамином С. (сосна)

  3. Какая ягода заменяет лимон? (клюква)


Вот следующая стоянка - «Живые барометры».

Ребята, кто знает, что такое барометр?

Прибор для измерения атмосферного давления. А при изменении давления меняется погода, т. е. можно сказать, что барометр это прибор, используемый для наблюдения за изменением погоды.

Мы говорили о птицах, об их прекрасных трелях, которые раздаются то там, то тут. Но это не единственное их достоинство. Довольно часто наши пернатые друзья предсказывают погоду.

Ребята, какие народные приметы вы знаете, в которых по поведению птиц можно предугадать погоду?


Ласточки:

- не летают низко - к дождю и ветру;

- летают высоко - к ветру ( к хорошей погоде);

- летают то вверх, то вниз - перед бурей.


Воробьи:

- купаются в пыли - к дождю;

- сидят, напыжившись, - к дождю;

- летают кучками - к ясной погоде.

Птицы поют весело - к хорошей погоде.

Физкультминутка

Всюду животные нас окружают:

Прыгают, плавают, в небе летают,

В земле притаились, снуют под ногам…

Сколько всего их живет вместе с нами?



Наше прогулка в лес старичка - лесовичка продолжается. И не даром мы с вами провели физкультминутку о животных и птицах. И сейчас старичок - лесовичок хочет нас проверить: Знаете ли вы какие животные и птицы обитают в нашем лесу:

1. Трусливый бегун (Заяц)

2. Рыжая воровка (Лисица)

3. Векша (Белка)

4. Серый разбойник (Волк)

5. Хозяин тайги (Медведь)

6. Полосатый веселый непоседа (Бурундук)

7. Кошка, у которой есть «кисточки» (Рысь)

8. Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки. (мышка)

9. трав копытами косаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (олень)

  1. Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

  1. Как трещотка птица эта, одного с березой цвет. (сорока)

  2. Синяя косынка, темная спинка. Маленькая птичка, звать ее (синичка)

  3. В серой шубке перовой и в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится, не орел но все же птица (воробей)

  1. Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка)

  1. Окраской - сероватая,

Повадкой - вороватая,

Крикунья хрипловатая -

Известная персона. Кто она? (ворона)


Вот мы и прошли весь путь, указанный в путеводителе, и настал черед встретиться с хозяином леса. А вот и он. Он рад нас приветствовать в своих владениях. Ему очень дорог его родной лес, и он хочет быть уверен, что и вы дорожите этим богатством. И для этого он создал криптограмму которую нам следует расшифровать.

В криптограмме скрыта русская пословица, и ее нужно разгадать.

Вместо чисел нужно вписать буквы, чтобы получились слова пословицы.

Каждому числу соответствует определенная буква в ответе на поставленный вопрос.

  1. Самое жаркое время года - 2, 1, 13, 6.

  2. Подберезовик - это - 12, 4, 3, 10.

  3. Самое холодное время года - 14, 3, 8, 5.

  4. Русский напиток - 9, 7, 5, 11.

Л

Е

С

-


Б

О

Г

А

Т

С

Т

В

О

И


К

Р

А

С

А




З

Е

М

Л

И




  1. Самое жаркое время года - 2, 1, 13, 6. (Л,Е,Т,О)

  2. Подберезовик - это - 12, 4, 3, 10. (Г,Р,И,Б)

  3. Самое холодное время года - 14, 3, 8, 5. (З,И,М,А)

  4. Русский напиток - 9, 7, 5, 11. (К,В,А,С)


2

1

11

-


10

6

12

5

13

11

13

7

6

3


9

4

5

11

5




14

1

8

2

3




Запрещающие знаки: Нарисовать знак, который бы говорил людям об охране природы, зная правила.

Рефлексия: Покажите, пожалуйста, ваше настроение сейчас.

И в заключении (имена детей) выскажут наше общее мнение по всему сказанному на уроке.

1 чтец

Мы хотим, чтоб птицы пели.

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтоб были голубыми небеса.

Чтоб речка серебрилась,

Чтоб бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

2 чтец.

Мы хотим, чтобы солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь.


Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе - друг!







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал