Раздел: Художественная литература. Тема: «А. Барто «Кто как кричит?».

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: Коммуникация.

Раздел: Художественная литература.

Тема: «А. Барто «Кто как кричит?».

Цель: познакомить детей с произведением А. Барто «Кто как кричит?»; учить понимать содержание произведения, отвечать на вопросы, составлять предложения.

Словарная работа: снеслась.

Билингвальный компонент: әтеш - петух, мысық - кошка, сиыр - корова.Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Сегодня я пригласила к нам на занятие много разных животных и птиц, они хотят, чтобы вы их узнали, поэтому то и прислали интересное стихотворение.

Проявляют интерес.

Организационно-поисковой















Читает стихотворение.

Ку-ка-ре-ку!

Кур стерегу.

Кудах-тах-тах!

Снеслась в кустах.

Пить, пить, пить!

Воды попить.

Мурр-мурр...

Пугаю кур.

Кра, кра, кра!

Завтра дождь с утра.

Му-у, му-у!

Молока кому?





Узнали наших гостей? (загадывает отдельные строки стихотворения и спрашивает, кто как кричит.

Молодцы, всех наших гостей узнали.

Давайте еще раз вспомним, как они разговаривают.





Физкультминутка

Мы ногами поболтаем

И чуть-чуть по приседаем,

И сначала все начнем.

Внимательно слушают.



























Отгадывают.















Выполняют движения.

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексия. Спрашивает у детей как называлось стихотворение?

Кто написал?

О чем говорилось в стихотворении?

Отвечают на вопросы.



Ожидаемый результат.

Воспроизводят: слова стихотворения.

Понимают: содержание стихотворения.

Применяют: полученные знания на занятии.









если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал