Рабочая программа Конструктор 3 года обучения

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЕВЕРНОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА





ПРИНЯТО

Протокол Педагогического

совета № _______

от «____» ____________201

УТВЕРЖДАЮ

директор

МКУ ДО Северный ДДТ

__________Л.Г.Чуварина









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



«Конструктор»

Направленность техническая

Год обучения 3

Возраст обучающихсяосновной











Казакова Наталья Васильевна,

педагог дополнительного образования





















с. Северное

2016









ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Краткая характеристика программы:

Действенной формой работы с обучающимися, развивающей техническое творчество является детское объединение технического направления.

Содержанием деятельности обучающихся в объединении «Конструктор» является изготовление стендовых моделей посредством моделирования.

Актуальность данной программы обусловлена общественной потребностью в творчески активных и технически грамотных молодых людях, в возрождении интереса молодежи к современной технике, в воспитании культуры жизненного и профессионального самоопределения.

Программа «Конструктор разработана для детей проявляющих интерес и способности к моделированию так и для детей, которым сложно определиться в выборе увлечения.

Настоящая программа предусматривает расширение технического кругозора, развитие пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к технике и технологии у обучающихся.

Характеристика контингента

Группа третьего года обучения скомплектована из воспитанников 11-14 лет, но в ней могут заниматься и дети более старшего возраста.

На занятиях воспитанники приобретают широкий круг знаний, умений позволяющий им ориентироваться в условиях современного мира, реализовать себя и свои возможности в жизни.



Цель:

Формирование личности юного моделиста посредством вовлечения его в творческую деятельность по созданию моделей.

Задачи 3 года обучения:

Задачи:

личностные:

  • формировать умение работать в коллективе;

  • формировать стремление к достижению поставленной цели и самосовершенствованию;

  • Формировать личностные качества: доброжелательность, трудолюбие, честность, порядочность, ответственность, аккуратность, терпение, предприимчивость, патриотизм и чувство долга.

метапредметные:

  • развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность;

  • развитие технического, объемного, пространственного, логического и креативного мышления;

  • развитие конструкторских способностей, изобретательности и потребности творческой деятельности.

образовательные (предметные):

  • развитие познавательного интереса к техническому моделированию, конструированию и черчению;

  • ознакомление с историей развития техники и современными достижениями;

  • обучение умению строить простейшие настольные модели;

  • обучение владению инструментами и приспособлениями, технической терминологией;

  • ознакомление с историей развития техники и современными достижениями;



Календарно-тематическое планирование

3- й год обученияТема занятия

Кол-во часов

Дата занятия

Теория

Практика

План

Факт

1

Введение

3







2

Повтор пройденного материала

3







3

Модели из бросового материала

64







3.1

Модели из бросового материала

1

2





3.2

Модели из бросового материала



3





3.3

Модели из бросового материала

1

2





3.4

Модели из бросового материала



3





3.5

Модели из бросового материала

1

2





3.6

Модели из бросового материала



3





3.7

Модели из бросового материала

1

2





3.8

Модели из бросового материала



3





3.9

Модели из бросового материала

1

2





3.10

Модели из бросового материала



3





3.11

Модели из бросового материала

1

2





3.12

Модели из бросового материала



3





3.13

Модели из бросового материала

1

2





3.14

Модели из бросового материала



3





3.15

Модели из бросового материала

1

2





3.16

Модели из бросового материала



3





3.17

Модели из бросового материала



3





3.18

Модели из бросового материала

1

2





3.19

Модели из бросового материала



3





3.20

Модели из бросового материала



3





3.21

Модели из бросового материала

1

2





4

Техническое моделирование

90







4.1

Объемные автомодели

1

2





4.2

Объемные автомодели



3





4.3

Объемные автомодели



3





4.4

Объемные автомодели



3





4.5

Объемные автомодели



3





4.6

Объемные автомодели



3





4.7

Объемные автомодели



3





4.8

Объемные автомодели



3





4.9

Объемные автомодели



3





4.10

Объемные автомодели



3





4.11

Объемные авиамодели

1

2





4.12

Объемные авиамодели



3





4.13

Объемные авиамодели



3





4.14

Объемные авиамодели



3





4.15

Объемные авиамодели



3





4.16

Объемные авиамодели



3





4.17

Объемные авиамодели



3





4.18

Объемные авиамодели



3





4.19

Объемные авиамодели



3





4.20

Объемные авиамодели



3





6

Промежуточная аттестация

1

2





4.21

Объемные судомодели



3





4.22

Объемные судомодели



3





4.23

Объемные судомодели



3





4.24

Объемные судомодели



3





4.25

Объемные судомодели



3





4.26

Объемные судомодели



3





4.27

Объемные судомодели



3





4.28

Объемные судомодели



3





4.29

Объемные судомодели



3





4.30

Объемные судомодели



3





5

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

56







5.1

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

2

1





5.2

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

1

2





5.3

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.4

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.5

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.6

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.7

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.8

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.9

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.10

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.11

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.12

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.13

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.14

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.15

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.



3





5.16









Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.











3











5.17

Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.





3





5.18





6



Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

Итоговая аттестация









2





1





6

Итоговая аттестация



2







Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Порядок работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Показ моделей. Изготовление поделок на свободную тему.

2. Повторение пройденного материала.

Назначение инструментов и приспособлений, безопасные приемы выполнения работ.

3. Поделки из бросового материала.

Создание технических объектов моделей по собственному замыслу с поиском оригинальной формы. Изготовление более сложных моделей, машин, космических кораблей, пристани для кораблей, роботов.

4. Техническое моделирование:

а) объемные автомодели.

б) объемные авиамодели.

в) объемные судомодели.

Самостоятельное изготовление деталей модели по чертежам и эскизам. Чистовая отделка, окрашивание, сборка деталей модели.

5. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

Понятие о геометрических телах (куб, шар, призма, цилиндр, конус). Изготовление разверток геометрических тел (куб, призма, пирамида, параллелепипед). Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе геометрических тел. Соединение путем склеивания, сшивания, с помощью проволоки. Изготовление колес из картона, фанеры, катушек и способы их соединения. Изготовление машин, ракет, тележек, кубиков с цифрами для игр. Проведение игр и соревнований с выполненными моделями.

Ожидаемые результаты.

В процессе третьего года занятий по данной программе обучающиеся должны научиться:

- изготавливать более сложную модель из бросового материала;

- правильно запускать авиамодели;

- изготавливать автомодель с движущимися колесами;

- производить анализ графического изображения;

- выполнять разметочные, обработочные и сборочно-монтажные операции;

- составлять эскиз недостающего узла;

- решать задачи на доконструирование;

- изготавливать чертеж, эскиз или рисунок по пройденной теме.

Литература





  1. Васильев Д.В. Мир парусов. - СПб.: Кристалл, 1998.

  2. Геронимус Г.М. 150 уроков труда в 1-4 классах. - М.: Новая школа, 1984.

  3. Глущенко А.Г. Трудовое воспитание младших школьников. - М.: Просвещение, 1985.

  4. Горский В.А. Техническое творчество школьников. - М.: Просвещение, 1980.

  5. Журавлёва А.П. Начальное техническое моделирование. - М.: Просвещение, 1995.

  6. Журналы: "Начальная школа", "Моделист-конструктор", "Сделай сам", "Юный техник", "Левша", АИФ "Пилот" для мальчиков.

  7. Заворотов В.А. От идеи до модели. - М.: Просвещение, 1988.

  8. Карпинский. Модели судов из картона. - Л., 1988.

  9. Марина З. Техническое моделирование. - СПб.: Кристалл, 1997.

10. Программа начального обучения (1-3 класс). - М.: Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова.

Литература для детей

Журналы: "Юный техник", "Левша", АИФ "Пилот" для мальчиков, "Моделист-конструктор"

Интернет-ресурсы:

  1. Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» - dop-obrazovanie.com.

  2. Информационно-методический журнал «Дворец 32» - www.dvorez32.myl.ru.

  3. Интернет сайт - masterclassy.ru

  4. Интернет-журнал mirdcer.ru</</p>





X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал