• Учителю
  • Биология
  • Конспект урока по теме Общая биология в системе естественно - научных дисциплин, её цели и задачи

Конспект урока по теме Общая биология в системе естественно - научных дисциплин, её цели и задачи

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока: «Общая биология» в системе естественно - научных дисциплин, её цель и задачи.

Школа: Бауманская

Дата: 06.09.16 г.

ФИО учителя: Абильмажинова И.А.

КЛАСС: 9

Количество присутствующих: все

Количество отсутствующих: 0



Предмет: биология

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

формирование представления об основных целях и задачах дисциплины «общая биология»

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

  • знать понятие «общая биология», её место в системе естественнонаучных дисциплин, её цели и задачи

  • знать уровни организации живой материи

Большинство учащихся будут уметь:

  • доказывать единство происхождения жизни, приводить примеры

Некоторые учащиеся смогут:

  • использовать полученные знания в жизни и в быту

Языковая цель

Учащиеся могут:

  • произносить слова «биология» и «жизнь»

Ключевые слова и фразы:

  1. биология - biology

  2. жизнь - өмір

Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

история, экология

презентация



Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

формативное оценивание

План

  1. Организационный момент

  2. Мотивационный этап

  3. Актуализация знаний

  4. Изучение нового материала

  5. Закрепление нового материала

  6. Рефлексия



Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока



  1. Организационный момент

- приветствие

- открытый микрофон «Что я жду от уроков биологии в 2016-2017 учебном году?»



2. Мотивационный этап.

  • игра «Ассоциации» - слово «биология»

Эпиграфом нашего урока будут слова А.Энштейн «Самое удивительное в природе - это то, что мы можем её понять».

  • просмотр презентации «Жизнь»



3.Актуализация знаний

- Чем живое отличается от неживого?

- Из каких веществ состоят живые организмы, а из каких - неживая природа?

- Какие свойства живых организмов являются общими для всех?



микрофон

мячик

Середина урока

4.Изучение нового материала

Сегодня мы начинаем с вами изучать новый раздел в курсе биология, а именно введение в общую биологию и экологию.

История биологии очень древняя. Фактически биология стала первой наукой, к изучению которой наших предков подтолкнула сама природа. Знание биологии на заре человечества едва ли не основным условием выживания.

? - Как вы думаете почему?

Например, людям было необходимо знать, какие растения, животные или грибы опасны или ядовиты, а какие могут быть использованы в пищу; чем лечиться, из чего изготавливать одежде, охотничьи приспособления и другие орудия труда, из чего лучше строить жилье.

Эти знания люди запоминали и передавали из поколения в поколение. Позднее люди стали создавать списки полезных растений и животных, давать им названия, изучать их свойства. Благодаря этим знаниям люди научились выращивать растения самостоятельно, культивировать их. Так появилось сельское хозяйство, превратившее человека - собирателя и охотника в земледельца, что дало мощный толчок в развитии человеческого общества в том виде, каким мы его знаем сейчас.

Сам термин «биология» возник только в самом конце 18 в. Первым его в 1797 г. употребил немецкий профессор анатомии Руз. Спустя почти четверть века, в 1802 г., его подхватил французский натуралист Жан-Батист Ламарк и предложил использовать этот термин для обозначения науки, изучающей живые организмы, что было логично. В переводе с греческого «биос»означает жизнь, «логос» - учение.

? - Итак какое же определение можно дать термину биология?

Биология - наука о жизни, ее закономерностях и формах проявления, о существовании и распространении е во времени и пространстве. Она исследует происхождение жизни и ее сущность, развитие, взаимосвязи и многообразие. Биология относится к естественным наукам.

Современная биология представляет собой комплексную науку, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции, состоящую из ряда самостоятельных научных дисциплин со своими объектами исследования.

? - Как вы думаете что такое дифференциация?

Дифференциация (лат.Differentiaразличие)-разделение, расслоение целого на различные формы, определение признаков отличия различных форм и степеней.

? - А что такое интеграция?

Интеграция наук (в том числе биологии) - связывание науки с другим науками, возникновение пограничных дисциплин.

- Давайте же посмотрим, на какие отрасли делится биология.

Современные методы исследования:

- компьютерный анализ

- электронная микроскопия

- спектроскопия

  • Работа с учебником «Основные уровни организации живой природы»

Задание: используя материал учебника, заполните таблицу

5.Закрепление нового материала

- Что является предметом изучения биологии?

- Каковы цели и задачи биологии?

- С какими науками связана «Общая биология»?

- Назовите уровни организации жизни. Чем характеризуются молекулярный, клеточный и организменный уровни жизни?

- Как вы понимаете взаимосвязь живой и неживой природы?



















































































































Приложение 1.*













с.5-6 учебника

Конец урока

6.Рефлексия

  • Эссе на тему «Развитие и достижения биологической науки в Казахстане»



Домашнее задание

§1 с.4-9

Провести исследование о разнообразие животных и растений своей окрестности.



Дополнительная информация

Приложение 1*.

Ботаника - исследует строение, способ существования, распространение растений и историю их происхождения. Включает в себя разделы:

- микология-наука о грибах;

- альгология-наука о водорослях;

- бриология-наука о мхах;

- геоботаника-изучает закономерности распространения растений по поверхности суши.

- палеоботаника-изучает ископаемые остатки древних растений.

Зоология - изучает строение, распространение и историю развития животных:

- ихтиология-наука о рыбах

- орнитология-наука о птицах

- этиология-наука о поведении животных.

Морфология - изучает особенности внешнего строения живых организмов.

- физиология - изучает особенности жизнедеятельности живых организмов.

- анатомия - изучает внутреннее строение.

- цитология - наука о клетке.

- гистология-наука о тканях.

- генетика-наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости организмов.

- микробиология-изучает строение, способ существования и распространение микроорганизмов и вирусов.

- экология- наука о взаимоотношениях организмов между собой и с факторами окружающей среды.

Биофизика - исследует биологические структуры и функции организмов физическими методами.

Биохимия - исследует основы жизненных процессов и явлений химическими методами на биологических объектах.

Биотехнология - изучает возможности использования имеющих хозяйственное значение микроорганизмов в качестве сырья, а также использование их особых свойств в производстве.















если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал